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[期刊论文] 作者：张莉艳,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2016
[摘要]心理学家认为：知识的获得是一个主动的过程，学习者不-应是信息的被动接受者，而应该是知识的主动探求者。在数学教学中，老师要根据教材的特点，努力创设教学情境，鼓励学生质疑问难，通过激励学生评价和开展实践活动等多个途径激发学生的探究兴趣，培养学生的探究能力，......
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