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[期刊论文] 作者：颜飞, 吕世虎,
来源：天津师范大学学报(基础教育版 年份：2020
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程内容方面有诸多新的变化。研究发现：内容结构上，分四个学段设计课程内容，关注了幼小衔接，内容主题进行结构化重组，更有利于核心素养的培育；内容呈现方式上，由“学段+领域”转向“领域+学段”，关注内容的整体性和系统性，课程内容的......
[期刊论文] 作者：曹春艳, 吕世虎,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2020
以大陆颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》、台湾颁布的所谓的“十二年基本教育课程纲要数学领域(草案)”(高中部分)、香港颁布的《数学课程及评估指引(中四至中六)》...
[期刊论文] 作者：吕世虎,于丽芳,王尚志,
来源：数学教育学报 年份：2020
数学试卷的难易取决于客观和主观两方面:客观方面指作为客体的试卷本身内容和结构所决定的难易,即绝对难度;主观方面指作为实践主体的学生其水平所决定的难易,即相对难度.数...
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