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[期刊论文] 作者：余玉秀,,
来源：大学教育 年份：2014
用定量分析的方法调查了无字幕、全屏字幕和目标词等三种不同的视频字幕呈现模式对小学五年级学生英语听力理解和词汇习得的影响.被试被分成三个组,在一个月的实验期间,学生...
[期刊论文] 作者：余玉秀,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】借助于情感因素量表，对非英语专业大学生在课堂英语学习中的情感表现进行了问卷调查，并通过相关分析考察了情感因素与学生英语总成绩、听力和口语的相关性。结果表明：被试的焦虑情绪、学习动机和自信心分别与其英语总成绩、听力理解及口语成绩显著负相关。......
[期刊论文] 作者：余玉秀,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2014
情感是人对客观事物的主观体验,是人的需要是否满足的反应。外语教学中的情感是指学习者在学习过程中的感觉、感情、情绪以及态度。本文从情感因素的内涵出发,探讨高校大班英...
[期刊论文] 作者：余玉秀,
来源：课程教育研究·中 年份：2014
【摘要】频率即语言项目在语言材料或者语段中出现的次数，故不同的语言项目在语言输出（比如写和说）中有着不同的出现频率。任何一项事物出现的次数或频率越多就越容易被人们所识别，人们如果反复操练某一技能，该项技能就会被熟练地掌握，频率效应时常被用来解释人类的技......
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