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[期刊论文] 作者：李旭辉（谈话者）,张奠宙,
来源：数学教学 年份：2008
张：最近，从网上看到美国“国家数学咨询委员会”在今年4月初正式发表了题为《成功需要基础》（Foundations for Success）的总结报告．你对这份报告有何看法？...
[期刊论文] 作者：张奠宙,康士凯,邹一心,,
来源：数学教学 年份：2008
上海第一期课程改革始于1988年，距今已有20年了，本文通过三位当年数学课程改革参与者的谈话，回顾和反思了一期课改的成功之处和经验教训，一期课改的编者对数学课程做了认真的思考......
[期刊论文] 作者：张奠宙,王善平,倪明,,
来源：科学 年份：2000
1985年,国际数学大师陈省身挥笔写下“21世纪数学大国”的预言。这被称为中国数学的“陈省身猜想”。今年是2000年,在不少人心目中已属21世纪。“数学大国”离我们还有多远?...
[期刊论文] 作者：章景洪,
来源：学校教育研究 年份：2019
著名数学教育家华师大教授张奠宙先生在《数学文化的一些新视角》中指出：“数学文化必须走进课堂，在实际数学教学中使得学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品味和世俗的人情味。...
[期刊论文] 作者：张海,
来源：广西教育·A版 年份：2016
张奠宙教授曾说过：“好的老师不仅讲推理更要讲道理，还要把在数学课本上的数学知识转化为学生容易接受的教育形态。”...
[期刊论文] 作者：秦琪,
来源：小学阅读指南·低年级版 年份：2021
自20世纪90年代数学史融入数学课堂的理念从欧洲传入我国以来，华东师范大学张奠宙和汪晓勤教授带领的团队进行了大量的理论研究和探索，证实了数学史在数学知识的建构、文化素养的提升和数学兴趣的...
[学位论文] 作者：李娟,
来源：天水师范学院 年份：2022
随着新课程改革的不断深入,数学史与数学教育逐渐受到越来越多数学家以及一线教师的青睐,我国著名数学教育家张奠宙教授强调:在数学教育领域中,尤其是在中学数学教学的过程中,数学史知识的运用是实施素质教育的重要途径...
[学位论文] 作者：范东林,
来源：宁夏大学 年份：2022
华东师范大学教授、博导张奠宙先生也非常重视数学史的教育价值,并提倡在数学教学中把数学史积极融入进去。...
[期刊论文] 作者：乐嗣康,崔雪芳,张奠宙,,
来源：中学数学月刊 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张艳霞, 龙开奋, 张奠宙,,
来源：数学教育学报 年份：2007
数学教学原则既要遵循教育学的一般原则,又有其独特特点.数学教学原则可以概括为学习数学化的原则,适度形式化的原则,问题驱动的原则和渗透数学思想方法的原则.建立数学教学...
[期刊论文] 作者：张奠宙, 梁绍君, 金家梁,,
来源：数学教育学报 年份：2003
数学作为一种文化现象已引起国内外众多学者的重视.但在众多研究中尚存在2方面不足:第一,数学文化的研究,不能只说数学的重要性,强调数学对人类文明的贡献.第二,数学文化必须...
[期刊论文] 作者：巩子坤,任敏龙,张奠宙,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
谈到运动,总要有参照物。没有参照物,就没有运动。图形的运动也是运动,当然不能缺少参照物。什么是参照物?《辞海》中说:参照物又称为参考系,为确定物体的位置和描述其运...
[期刊论文] 作者：张奠宙, 李士锜, 黄荣金,,
来源：数学教育学报 年份：2004
2003年数学教育高级研讨班于10月16日至18日在陕西师范大学召开．这次研讨班的主题是“数学教育研究的学术规范”．会议采用了主题报告、博士论坛、自由论坛等多种形式开展研讨．研......
[期刊论文] 作者：张奠宙,张国祥,宋乃庆,
来源：西南师范大学学报：自然科学版 年份：2003
新世纪国际数学课程改革研讨会于2002年8月16日至20日在中国重庆召开. 来自10个国家的代表分析了本国数学课程改革的最新进展. 这10个国家是美国、法国、荷兰、俄罗斯、澳大...
[期刊论文] 作者：张景中,王鹏远,张奠宙,,
来源：数学教学 年份：2008
谈话时间：2008年9月10日．地点：华东师范大学逸夫楼910室．奠宙：接到两位先生的电话，我就赶来了．这次到华东师大开什么会呢？...
[期刊论文] 作者：张奠宙,竺仕芬,林永伟,,
来源：数学通报 年份：2008
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[期刊论文] 作者：巩子坤, 江春莲, 张奠宙,
来源：教育视界 年份：2018
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[期刊论文] 作者：宋予林,
来源：中学数学月刊 年份：2021
张奠宙先生认为数学核心素养包括真善美三个维度[1].具体地说,所谓“真”,即理解数学文明的文化价值,体会数学真理的严谨性、精确性;所谓“善”,指的是用数学的思想方法分析和解决实际问题的基本能力;所谓“美...
[期刊论文] 作者：林京榕,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
张奠宙教授在《数学教育学导论》中指出:“高中学生的特定数学思维能力,包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系建构等诸多方面,并能够上升为数学意识,自觉地对客观事物中的一些数量关系和数学模式做出思考和判断...
[期刊论文] 作者：巩子坤,何文忠,张奠宙（改定）,
来源：数学教育学报 年份：2007
2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学（师范）”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆（2006年11月,西南大学主办）、澳门（2006年12月,澳门数学教育研究......
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