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[期刊论文] 作者：,
来源：中学生物教学 年份：2023
＜正＞《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。...
[期刊论文] 作者：何扬建,
来源：中学生物教学 年份：2023
针对学生解答原因类试题思路模糊、语言组织能力差的现状,结合生物学高考试题,采用三段论演绎推理、缜密的逻辑语言、稳态与平衡观、标准或限定条件、逻辑关系——因果桥法等模型引导学生组织语言,培养其语言表达能力...
[期刊论文] 作者：柴红婷,
来源：小学生(下旬刊 年份：2023
为解决小学低年级看图写话教学同步教材不完善、教学缺少创新性等问题，本文结合看图写话的特征，提出激发学生的语文学习兴趣、注重看图写话日常积累、注重看图写话评价方法的应用等策略，以期为提高小学低年级看图写话教学水平提供参考...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生物教学 年份：2023
现基于科学思维素养的重要性,对教学中结合科学史培养学生的科学思维素养进行了实践探索,训练学生的逻辑思维,发展学生的批判思维,培育学生的创新思维,使其养成良好的思维习惯。...
[期刊论文] 作者：张永添,
来源：中学生物教学 年份：2023
病原生物与免疫学是护理、临床医学等专业的基础课程,该课程的开展对于学生临床思维与能力的提升具有重要作用。...文章参考黄贺梅、尹晓燕主编,华中科技大学出版社出版的《病原生物与免疫学（临床案例版）》一书,分析了学生临床思维的基本定义与特征,探究了基于病原生物与免疫学课程培养和提升学生临床思维的要点与方法...
[期刊论文] 作者：董柏林,
来源：中国大学生就业 年份：2023
引导高校毕业生赴基层就业是国家缓解大学生就业压力、解决基层人才匮乏问题与实现人才区域合理配置而实施的一项重要战略。...2003年以来，为更好地贯彻落实基层就业政策，学者围绕价值逻辑、现实特征、参与意愿、影响因素、存在问题、推进策略等方面对大学生基层就业展开深入的研究。...以习近平总书记关于大学生基层就业的重要论述为指导，未来需从历史梳理、理论建构、域外借鉴、质量评估四个层面加强研究，构建历史与现实相统一、...
[期刊论文] 作者：陈剑灵,
来源：中学生物学 年份：2023
项目式学习满足以学生发展为中心，在问题驱动中促进概念认识，以原型实验为基础实施迁移探究，获得学生思维发展和知识内化，并在模型认知的基础上实现概念的意义建构，从而促进学生素养发展。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生物教学 年份：2023
＜正＞如何引导学生深度阅读教材？如何利用教材提高学生的核心素养水平？1发挥教材栏目的独特作用凌乾锋[四川省宜宾市叙州区第二中学校（644600）]（1）依托栏目，提升学习兴趣。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞学生在小学阶段对英语看图写话的操练较多,在初中阶段也有一些练习,但在看图写话书面表达的教学中,更多强调的是看图片的细节,进行叙述和描写,往往忽略了由看图到写作中的逻辑关系。...如若不在写作教学中培养学生的逻辑思维能力,那么学生所写出的文章会是句与句的累加,缺少关联性与逻辑性。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(上旬刊) 年份：2023
随着课程改革的不断深入，小学英语教师必须注重学生思维品质的培养。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生物教学 年份：2023
跨学科项目式学习是学生应对并解决复杂现实问题、主动获取多学科知识、厚植核心素养的重要途径。...中学生物学跨学科项目式学习树立的理念有:聚焦真实问题的解决、突出动手动脑的实践和立足生物学科的综合等,需构建学习结构、策划活动环节、结合课上课下学习和制订多要素评价量表等策略,并遵循目标性、综合性和生成性等原则...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生物教学 年份：2023
任务驱动法是基于建构主义理论建立的新型教学组织形式,其在中学生物学课堂教学的实践与运用,对于激发中学生对生物学科的好奇心、提高生物学学习成绩、培养生物科学思维和创新探究能力具有重要价值。...现以“遗传与进化”为例,对任务驱动法在中学生物学教学中的运用进行实践分析并提出优化路径。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国大学生就业 年份：2023
＜正＞西北农林科技大学探索在学生社区建立职业发展能力实训中心,打造一站式就业服务育人平台,通过突出价值引领、凝聚育人合力、提高服务效能,为全校学生提供一站式全景化的就业指导服务,助力学生高质量充分就业。...
[期刊论文] 作者：滕春华,
来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2023
部编版小学《语文》极为重视对学生语言运用能力的培养，一至六年级每个语文园地中都编排了“字词句运用”或“词句段运用”板块，但词、句、段三者并非同时安排，有的单元安排了词和句的运用，有的单元只设置了句子运用...
[期刊论文] 作者：陈慧慧,
来源：语文世界(中学生之窗) 年份：2023
诗中运用到了多种艺术手法，值得教师带领学生一起赏析和学习。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
但是，如果学生的审美感知能力不强，那么，他们就会无法感知乐曲中的“美”，进而导致音乐课程的美育效果不够理想。...鉴于此，教师可以启迪、引领、指导学生有的放矢地解锁乐曲之中的节奏密码、歌词密码、情感密码，让他们感知音乐之中蕴含的各...
[会议论文] 作者：林秋容,
来源：第八届创新教育学术会议论文集-学生培养篇 年份：2023
在最近几年中,很多学生因为不能调整自己的情绪或者其他的心理因素,他们做出一些危险的行为,这给自己的亲人造成了极大的困扰和痛苦。...所以,在学生的成长过程中,教师应该意识到对其进行心理调节的重要,它不但对学生的身心健康有很大的影响,而且对学生的学习和生活也有很大的影响。...本文对中学生的情绪特征和情绪调节能力的现状进行了分析,并提出了与之相适应的调节能力的培养方法,让学生能够始终保持一种愉悦的心态,并用积极...
[期刊论文] 作者：徐连清, 王运贵, 付桂玲,
来源：中学生物教学 年份：2023
创新素养是生物学学科核心素养及生物科学素养的核心,挖掘、提炼人教版教材中“激素调节的过程”的创新素养培育价值,指导学生积极参加创新实践活动,引导学生在完成任务的过程中形成生物学概念,注重培养创新思维,贯穿创新人格的孕育...
[期刊论文] 作者：田力, 董薇,
来源：中国大学生就业 年份：2023
面对瞬息万变的世界政治经济形势，直面“VUCA”时代的新挑战，要解决大学生择业就业观念方面的问题，应将其放置于青年学生职业生涯发展教育的大背景之下去观察与引导。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国大学生就业 年份：2023
基于该框架，对企事业单位开展工科学生就业能力需求和满意度调研，并与高校对就业能力的培养以及大学生的自我评价进行对比。...结果表明，对于实际问题解决、工作主动、吃苦耐劳、大局意识等个人能力和品质，高校培养的效果与用人单位的需求尚存在较大差距；对比用人单位评价发现：学生对职业能力的自评较客观，而对职业素养的自评...
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