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[期刊论文] 作者：蒋最敏,姜晓明,等,
来源：北京同步辐射装置年报 年份：2000
利用同步辐射掠入射和常规X射线衍射，对Si(001）衬底上自组织生长Ge量子点组分和应变进行了研究。结果表明量子点为50％应变驰豫的GeSi合金量子点，其Ge组分为0．55。此外在掠入射X射......
[期刊论文] 作者：周浩,蒋最敏,陆昉,
来源：固体电子学研究与进展 年份：2002
在分子束外延(MBE)系统上用自组织方式生长了硅基双层锗量子点结构,并对样品进行光电流谱的测试.通过调节不同外加偏压来改变量子点中的费米能级位置,量子点中载流子所处束缚...
[期刊论文] 作者：贾全杰,蒋最敏,等,
来源：北京同步辐射装置年报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：贾全杰,蒋最敏,等,
来源：同步辐射装置用户科技论文集 年份：1998
X射线低角反射实验技术是测定固体材料表层中杂质原子深度分布的有效手段。利用同步辐射X射线反射技术和近年来发展的由反射实验数据逆向求解原子深度分布的分层逼近法，研究了......
[期刊论文] 作者：姜晓明,蒋最敏,等,
来源：同步辐射装置用户科技论文集 年份：2000
利用北京同步辐射装置漫散射实验站的五圆衍射仪，建立了掠入射X射线衍射实验方法。对Si表面生长的Ge/Si量子点及其在Si表层产生的应变进行了成功测量，表明此方法可以有效地提取......
[期刊论文] 作者：贾全杰,蒋最敏,等,
来源：同步辐射装置用户科技论文集 年份：1998
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[期刊论文] 作者：李防化，蒋最敏，LiFanghua，JiangZuimin,
来源：城市道桥与防洪 年份：2006
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：施斌,蒋最敏,王迅,
来源：半导体学报 年份：1999
本文提出了一种Ｇｅ 含量在波导厚度方向渐变的ＳｉＧｅ 光波导，对这种波导进行了模式分析，给出了进行单模波导设计的方法，并与成分均匀的ＳｉＧｅ 光波导进行了传输损耗的比较，发现这种波导具有更小......
[会议论文] 作者：蒋最敏,卢江,张庶元,
来源：中国物理学会第五届全国表面与界面物理学术会议 年份：1988
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[期刊论文] 作者：蒋最敏,钟振扬,汪丹,,
来源：科学观察 年份：2008
随着对自组织半导体量子点生长机理的不断认识以及对量子点特性的不断了解,已经可以在一定程度上控制量子点的生长位置和其尺寸的均匀性,这使得基于单个量子点的元器件的制备...
[会议论文] 作者：曾成,夏金松,蒋最敏,
来源：第十二届全国分子束外延学术会议 年份：2017
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[会议论文] 作者：夏金松,曾成,蒋最敏,
来源：第十二届全国分子束外延学术会议 年份：2017
锗与硅材料一样,也是间接带隙半导体,体锗材料仍然不能作为好的发光材料使用.而在量子结构中的量子限制效应可以有效展宽电子和空穴的波函数,显著增加电子和空穴的复合发光几率.锗自组装量子点通过MBE(分子束外延）技术在硅衬底上生长得到,图1为通过MBE得到的锗自......
[期刊论文] 作者：廖晓舟,邹进,蒋最敏,
来源：电子显微学报 年份：2006
半导体量子点应用于许多关键的现代科学技术中。量子点的尺寸和成分对决定量子点光电性质十分重要。由于量子点的尺寸很小，表征量子点的成分及其分布是一项很有挑战性的任务。......
[期刊论文] 作者：高琦,张胜坤,蒋最敏,,
来源：物理学报 年份：2000
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[会议论文] 作者：李宝军,蒋最敏,王迅,
来源：第十二届全国半导体物理学术会议 年份：1999
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[期刊论文] 作者：章怡,蒋最敏,卢学坤,
来源：真空科学与技术 年份：1995
报导了一种专门为MBE生长而设计的计算机控制系统，改善并扩展了原控制单元SentinelⅢ的功能，并展示了由它控制生长的各种SiGe结构。Reported a computer-based control syste...
[期刊论文] 作者：廖晓舟,邹进,蒋最敏,,
来源：电子显微学报 年份：2006
半导体量子点应用于许多关键的现代科学技术中。量子点的尺寸和成分对决定量子点光电性质十分重要。由于量子点的尺寸很小,表征量子点的成分及其分布是一项很有挑战性的任务...
[会议论文] 作者：李宝军,蒋最敏,王迅,
来源：第十二届全国半导体物理学术会议 年份：1999
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[会议论文] 作者：李宝军,蒋最敏,王迅,
来源：第十二届全国半导体物理学术会议 年份：1999
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[期刊论文] 作者：蒋最敏,李琲琲,徐珂,
来源：中国大学教学 年份：2022
高等院校理工科教育承担着深入实施科教兴国战略、人才强国战略,培养顶尖科技人才的重要使命.理工科课程思政教育就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,完成“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的教育教学目标.在当前国内外发展形势下,塑造理工科......
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