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[期刊论文] 作者:窦桂梅, 来源:广西教育·A版 年份:2010
回顾自己从事语文教育的二十多年历程,可以用三个阶段来概括:先是课文,再是语文,而后是课程。这几个阶段,既是教育改革和发展的方向,也是语文教育的具体发展过程,当然也是我作为一名普通教师立足课堂走过的漫漫历程。    一、课文    我上小学的时候,是上个世纪70年代,手里唯一有的“语文”就是课本。那时候“读书无用论”弥漫整个社会,而且课本的政治性贯穿整本教材。语文课文的政治化,使得语文课变成了政治课...
[期刊论文] 作者:蒋仲仁,, 来源:江苏教育 年份:2004
<正> 一语文课就是语文课,不要把语文课讲成政治课,或者讲成文学课。这是怎么提出来的呢? 这是因为有的语文教师,在教学中没有抓住或者不够重视语文科是工具学科的性质,没有...
[期刊论文] 作者:本刊编辑部,珈语,, 来源:高中生之友 年份:2008
策划背景:从2007年9月1日起,北京市9区县高中语文教材实行“换血”。金庸的武侠小说《雪山飞狐》替换了《阿Q正传》,余华的小说《许三观卖血记》替换了《陈焕生进城》,海子的...
[期刊论文] 作者:, 来源:语文学习 年份:2015
上海教育出版社2014年7月出版16开定价48.00元本书精选语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者,亲自对笔下的课文进...
[期刊论文] 作者:姜茗芳, 来源:小学教学研究 年份:2004
<正> 教改中,教师一方面要认识到教科书是教学的重要的凭借,要用好教科书,另一方面不要把教科书视为唯一的课程资源,应善于...
[期刊论文] 作者:宋家淇,, 来源:江苏教育 年份:2004
语文任务,读写为主;思想教育,如水与乳。以上几句话,也许词不达意,我要说的意思是:中学语文教学的任务就在于传授语文基础知识,加强语文基本训练,逐步培养、提高学生的阅读...
[期刊论文] 作者:刘晓妮, 来源:中外教育研究 年份:2010
我们很庆幸地看到,语文课已走出“掌握生字新词——分段概括大意——归纳中心思想——分析写作特点”的教学沼泽。但是,我们又遗憾地发觉,语文课又陷入了过于拘泥教学参考书和课本知识点的新的教学泥潭。  某市中学语文青年教师研究会会员大会暨中学语文学科第三次教学研讨会正在举行,这次研究会设定的中心是记叙文的阅读和学法指导。会议的主要内容为听课,依次为《八只小猫》(两人先后上此课)、《白杨礼赞》、《过万重山漫...
[期刊论文] 作者:沈静, 来源:语文世界(教师版) 年份:2019
语文课堂上,老师在指导学生理解课文内容的时候,常常会想尽各种办法让学生去感悟领会,如想象感悟、比較感悟、抓关键词感悟、看图感悟、结合实际感悟等,往往都会得到较好的效果。【教学片段一】  师:请大家快速浏览课文,思考司马迁为什么要发愤写《史记》?  (生分别交流)  师:语言可以简练一些,再试试。  (生再试着交流)  师:你们说得真好!在快速浏览课文的基础上,用一句话概括司马迁发愤写《史记》的原因...
[期刊论文] 作者:陈世荣,, 来源:素质教育大参考(A版) 年份:2013
<正>一、关于"学习语言文字运用"的提出及意义2011年版课标对语文课程性质作出了明确、响亮的回答,那就是"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。这一性质将语...
[期刊论文] 作者:赵贞珍 吴永君, 来源:江苏教育·中学教学版 年份:2017
【摘 要】在仔细揣摩了“人在课中央”的主题后,以“人在课文中央”“人在课堂中央”和“人在课程中央”这三个指导思想组织设计了教学,引领学生游走在清新质朴的文字中,游走在作者欢喜惆怅的情感中,游走在独特沉郁的乡愁文学中。  【关键词】杏坛杯;《春酒》;乡愁;引子  【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)59-0025-03  【作者简介】1.赵贞珍,江...
[期刊论文] 作者:顾琴, 来源:小学教学参考(语文) 年份:2018
[摘 要]长久以来,我们的语文教学囿于“教课文”的小圈子里,过多地关注了课文内容,忽视了课程建构。要实现从课文到课程的价值转型与有效推进,还需要在两者之间搭建课堂这座“桥梁”,让教师借助这座“桥梁”树立课程意识,跳出“教课文”的圈子,进入到课程育人的广阔空间。在教学中,教师要从科学确定课程目标、正确选择课程内容、有效进行课程组织等方面进行课程建构,使课程的价值得到最大限度的发挥。  [关键词]课程...
[期刊论文] 作者:, 来源:江苏教育 年份:2015
主持人语  现行的语文课本,是典型的文选型教材,其主体是一篇篇的课文。如何让学生读着一篇篇课文,达成语文课程目标,显然是每位语文教师需要思考的问题;课堂如何呈现学生语文学习的生活,则又是语文课程实施的重要话题。为引导语文教师对“课程、课文、课堂”展开深度思辨,无锡市几位老师同课异构苏教版四上《珍珠鸟》一课,同时请执教老师围绕“课程意识、课文解读、课堂生成”,阐释自己的教学理解。“只为学生的生成意义...
[期刊论文] 作者:, 来源:少年文艺·我爱写作文 年份:2021
公司來了位新同事,姓赵,名海燕,她是这么自我介绍的:“我姓赵,名呢,和我们学过的一篇语文课文的题目一样,叫……”闹闹的小叔叔不假思索地抢先说:“赵州桥!”...
[期刊论文] 作者:陈志高,, 来源:江西教育 年份:2015
语言和文字的表达都是重要的交际工具,自古以来尤其证明生活中不能缺少说话形式的人际交流,否则将会给人类生存带来极大的不便,时至现代社会也不能撼动它的重要地位。所以,作...
[期刊论文] 作者:吴志峰, 来源:考试周刊 年份:2011
摘 要: 语文作为最重要的交际工具,在我们的生活中起着举足轻重的作用,而我们的教育在对语文课程的认识和定位上一直存在着相当大的偏差,这种偏差首先就体现在语文课文的选择及教学上。随着新课程改革的深入,重新思考语文教材课文的选择和教学方法无疑是语文教学改革的当务之急。  关键词: 语文教材 课文 人性    中学语文教学的目的,在于提高学生的整体语文素质,这种提高首先表现为让学生通过语文课的学习,提高...
[期刊论文] 作者:张曼文,, 来源:新课程(中学) 年份:2017
什么样的语文课才是真正理想的语文课?真正理想的语文课堂应该是使人愉悦和轻松的,是使人感到赏心悦目、心神陶醉的,是散发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么?是繁琐的...
[期刊论文] 作者:王玉环, 来源:教师教育科研 年份:2009
1 研究背景    现行的小学语文教材中,科普文占了一定的比例。虽然小学各年级都开设了科学课,但如何指导学生学会阅读科普文?科普文教学该如何定位?这些都是小学语文教师当前迫切希望解决的问题。下面笔者结合两次执教《有趣的动物两栖现象》的得失,对以上问题谈谈自己的一些探索。    1.1 激趣导入。  ①师讲故事。  ②揭题。板书:有趣的动物共栖现象  齐读课题。  ③师:你认为哪些词语值得研究?  ...
[期刊论文] 作者:黄厚江,, 来源:语文建设 年份:2013
<正>钱理群先生在《语文阅读教学历史经验的两个基本总结——读陈日亮〈如是我读——语文教学文本解读个案〉》一文中说:"正是面对这样的严重后果,陈老师和一切有良知的教师...
[期刊论文] 作者:赖安秀,胡从燕,, 来源:科学咨询 年份:2012
[期刊论文] 作者:吴迪 贾鹤鸣, 来源:教学与管理(理论版) 年份:2013
近年来,在多元解读、创造性阅读、发挥学生主体性等理念倡导下,语文课堂空前活跃。学生从各自理解出发各抒己见,以至于对文本产生五花八门的解读。另一方面,教师的文本解读现状也各自为政。无论教师还是学生,对文本产生的这些解读有的合情合理,有的却荒谬至极。之所以会出现不同解读,是因为随着时代变迁,人们的思想观念发生了很大的变化,往往用当下观念、从个人理解出发去看文本。不同时代、不同思想观念的人对同一文本应该...
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