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[期刊论文] 作者：童爱国,
来源：教育研究与评论 年份：2022
课堂是落实立德树人根本任务的主阵地。一所渔村小学，从空间布置改变、互动关系优化、对话体系变革三个方面重构课堂，引领乡村教师组建学习共同体，加强对“好课堂”的观察研究与评价建设，用一堂堂好课温暖乡村师生，实现了高质量发展。...
[期刊论文] 作者：茹晶晶,,
来源：中华武术(研究) 年份：2012
本文采用文献资料法、逻辑分析法,选择并梳理、介绍了建立在现代学习理论基础上的课堂教学模式,倡导在研究武术教学的活动中,运用课程改革的新视角、站在课程改革的新方向下,...
[期刊论文] 作者：马盈,
来源：语文学习 年份：2004
传统的语文课堂上也有师生的互动，也有学生智慧火花的闪现，也培养出了一批又一批能言善辩能说会写的学生。传统的教学手段与方法肯定有其局限性．但绝非一无是处．我们不能像鲁迅先...
[期刊论文] 作者：,
来源：中华手工 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：沈士萍,,
来源：学苑教育 年份：2011
新课程背景中课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。教师必须换位思考，树立“以人为本”的思想，多站在学生的角度思考问题，不仅思考学生要学些什么，应该...
[期刊论文] 作者：陈凯,,
来源：思想政治课教学 年份：2010
<正>"价值判断与价值选择"是中学生价值观、人生观教育不可或缺的组成部分。通过本框内容的学习,旨在帮助学生遵循价值判断与价值选择的正确标准,自觉树立与践行正确的价值判...
[期刊论文] 作者：王俊,
来源：中学语文:下旬 年份：2012
在新课改的理念下,学生在校时间有所缩短,为此,培养学生自我管理,自主学习,自我发展,这是我们面临新的挑战。只有把课堂建设为智慧课堂、高级课堂,回归教育之本,才能实现新的...
[期刊论文] 作者：王俊,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2012
【摘 要】在新课改的理念下，学生在校时间有所缩短，为此，培养学生自我管理，自主学习，自我发展，这是我们面临新的挑战。只有把课堂建设为智慧课堂、高级课堂，回归教育之本，才能实现新的超越。 【关键词】本真课堂 合作小组 师生发展 课堂模式 课堂教学是实施教育的主阵地，是培养实践能力和创新精神的平台，是以人为本、教书育人的舞台。 新课改实施后，与以往相比，最大的不同是老师授课时间少...
[期刊论文] 作者：李晓青 贺明景,
来源：学校教育研究 年份：2016
课堂教学主要有三个方面，一是教什么，二是怎么教，三是教得怎么样。这三个方面每个教师都要去面对和思考，这也是每节课后教师都要反思的内容。当然，同样是教一节课，观念不一样，教学的手段、方法、效果自然会有很大的不同。我将以此为切入点走进我的课堂，探寻不同阶段课堂教学的不同之处。 （一）“适应课堂”：从教初期，同很多刚刚走上中学讲台的新老师一样，在教学和生活中面临很多问题，遇到了很多困难，其中最主要的就...
[期刊论文] 作者：黄美生,
来源：东方青年·教师 年份：2013
摘要：课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心。物理课堂教学的有效性是上好物理课的关键， 而有效性的确立，除了教学形式上和教学内容上的有效性之外，更应力求在单位时间内提高教学质量，使学生真正在教学中增加知识，培养能力。我认为教师应做到“心中有数、精心策划、发挥自主、落到实处、主动创新”，是提高物理教学质量的有效途径。因此，提高物理课堂教学有效性理应成为教师教学工作中的重中之...
[期刊论文] 作者：张香娣,
来源：读写算 年份：2011
课堂教学是实施素质教育的主阵地。有效、高效的课堂教学已成为现代课堂教学的主流。纵观时下的数学课堂，尤其是公开课，教师为了活跃课堂气氛，活跃学生思维，为完成教学任务而教学，于是课堂为形式而教学，学生一片迷茫。为此，抓住课堂、把握课堂、扎实课堂是课堂教学的关键所在。...
[期刊论文] 作者：林乐光,,
来源：北京教育(普教) 年份：2011
<正>随着课程改革深入到每一位教育工作者的内心世界,成为教师的自觉行为,课堂教学的重要性越来越为教育专家和广大教师所认识。回归课堂、聚焦课堂,观察课堂,研...
[期刊论文] 作者：李备英,,
来源：好家长 年份：2015
新课程改革给师生双方提出了新的挑战,一方面,它要求学生要改变学习方式,由被动接受、记忆、模仿的过程变为学生装主动探究,自主发现过程;另一方面,新课堂要求教师的教学模式...
[期刊论文] 作者：吕利慧,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
语文课堂改革之下的课堂表演，落到实处、落于优处。平实无华的课堂设计，生动活泼的课堂表演，精妙出彩的课堂升华，让文本、课堂紧密相容，从而达到教学效果的最优化。...
[期刊论文] 作者：苏文伟,
来源：好日子 年份：2021
“高效课堂”是我们教育教学追求的终极目标。“高效课堂”既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。课堂是一个舞台,人人自由,充分展示自我,我成功,我快...
[期刊论文] 作者：肖绍国,,
来源：福建教育 年份：2016
与一座城的柔情相约,在这个明净的清晨即将结束。在海鸥清脆的叫声中,在晨曦的柔软里,在城堡的魅影下,钟声萦绕耳畔,我要离开爱丁堡,离开这座充满浪漫传奇的城堡,离开这绮丽...
[期刊论文] 作者：邬卫荣,,
来源：新课程(综合版) 年份：2015
我校在三年发展规划中提出了“创新启智,和谐育慧”的办学理念,将培养学生的创新能力和创新素养作为学校各项工作的核心目标,跋涉在教育理念与现实需求的道路上,致力于研究如...
[期刊论文] 作者：,
来源：山东教育：中学刊 年份：2003
培养人是离不开知识的传授的，但传授知识并不能完全解决人才培养问题，这就形成了以“实然”为根据的“知识课堂”和以“应然”为根据的“生命课堂”。...
[期刊论文] 作者：李普权,,
来源：教书育人 年份：2013
丰都县课改工作在行政手段的强力支持下，全力由“有效课堂”向“高效课堂”推进，并向“卓越课堂”迈进。结合这两年的课改和我镇中小学走过的路，我进行了详细的反思：我们的课堂都...
[期刊论文] 作者：汤卫红,
来源：江西教育·教学版 年份：2008
周彬教授的《叩问课堂》犹如一股清泉让每一位关心教育的人洗却尘埃、擦亮双眼，冷静地审视课堂，看清课堂的本真面目。他站在远离课堂的地方以全新的视角观察课堂教学过程，寻找导致课堂症状的病根，为学生的成长、教师的发展开掘幸福的源泉。 作为一名学者，非常难得的是，周彬教授能够对微观的课堂进行如此深入、细致的观察和精当、入微的解剖，并进行全新甚至“另类”的辩证思考，但又能引起每个有使命感的教育工作者心灵的震...
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