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[期刊论文] 作者：楼培敏,,
来源：上海社会科学院学术季刊 年份：1985
六十年代兴起的认知心理学,把计算机作为实验工具,运用信息加工观点研究人的认知活动,为认知研究中主观和客观,对象和方法的有机统一开拓了道路。认知心理学的产生并不纯粹是...
[期刊论文] 作者：马丽萍,
来源：中国社会工作 年份：2021
认知症在医学上称为认知障碍,指与学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常,从而引起严重学习、记忆障碍,同时伴有失语、失用、失认或失行等改变的病理过程....
[期刊论文] 作者：骆怡,
来源：中小学信息技术教育 年份：2015
随着知识社会的发展和世界变化的日益加剧，终身学习成为现代公民参与社会生活，实现个人发展的必要条件。学校里单纯以传授知识为宗旨的传统教学模式已显得僵化，需贯彻“终身教育”原则，进行全面改革。经过多年研究，欧盟于2006年公布了《终身学习的关键能力——欧盟参考框架》，界定了公民终身学习应该具备的8种关键能力，“学会学习”是其中之一。 “学会学习”是一种学习上的探求和坚持能力，是一种在个体和小组两个层...
[期刊论文] 作者：曹佳蕾,,
来源：校园英语 年份：2015
一、国内外研究现状述评及研究意义20世纪科学发展史上最为重要的事件之一,可以认为是认知科学的出现,这一过程甚至被称为“认知革命”。作为认知科学的主要分支,产生于80年...
[期刊论文] 作者：闫婷婷,
来源：时代教育:下 年份：2020
文章以学习的信息加工流程为线索,在四个重要环节:注意、编码、记忆和提取中,分析了学生内部心理过程,总结出常用的认知策略,同时给出了指导学生掌握认知策略的方式方法,是对...
[期刊论文] 作者：王海涛,张祯松,宋丽华,,
来源：集成技术 年份：2012
认知无线电(Cognitive Radio)和认知网络(Cognitive Network)的提出和快速发展源于日益增长的网络可靠性、可用性和适应性要求。本文从当前网络面临的问题出发,首先介绍了认...
[期刊论文] 作者：卢兆荣,,
来源：中国社会工作 年份：2015
作为心理治疗的一种方式,“认知疗法”近年来在人群的情绪调整等实务应用方面逐渐普及.但即使如此,该疗法对于不少业内社工而言仍比较陌生,甚至存在一定误读.笔者就过往学习...
[期刊论文] 作者：董中慎,
来源：青海师专学报（教育科学版） 年份：2005
外语教学的目的应该是培养学生成为有效率的、学会如何学习的、自主的语言学习者,即达到学习者自主.有关认知的自我意识和自我调节的元认知和以自我监控、自我评价、自我调节...
[期刊论文] 作者：张铁声,
来源：晋阳学刊 年份：1992
【正】 认知科学运动发源于美国,最早使用“认知科学”一词的是L·希金斯(1973)。从那时起,不少学者都试图为之下一个定义。美国认知科学创始人之一、诺贝尔奖金获得者H&...
[期刊论文] 作者：郗群,
来源：时代金融 年份：2015
【摘要】本文通过介绍布鲁纳的认知-发现学习理论、财务管理的教学现状及形成原因，并进一步分析了如何将认知-发现学习理论应用于财务管理教学实践中，为提高财务管理教学效果提供了借鉴。 【关键词】认知—发现论 财务管理教学 应用 一、布鲁纳和认知—发现论 世界著名的心理学家、教育学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner，1915-），对认知过程进行过大量研究，他重点研究了学生获...
[期刊论文] 作者：张浴,
来源：山西水利 年份：2020
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[期刊论文] 作者：汪玲,郭德俊,,
来源：今日教育 年份：2014
“元认知”是美国发展心理学家Flavell于20世纪70年代提出的一个概念。元认识对心理学研究的深刻意义在于，它对传统的不同认知领域之间的界限提出了质疑。传统观点将认知活动...
[学位论文] 作者：周卓钊,
来源：湖南师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：施爱芹,
来源：文教资料 年份：2012
摘 要： 本文从包装工程专业的设置现状和生源是非美术考生的特点，指出本专业美术基础课程传统教学安排和教学方法上的不足，阐述了按照学科特点和学生特色进行创新性教学方法研究的必要，提倡理性、科学的新式逻辑美术教学，提出六种针对性的专业化创新性教学方法。 关键词： 包装工程 美术基础 专业化创新教学方法 上个世纪末以来，随着商品市场竞争的加剧以及包装工业的发展对人才的迫切需求，包装工程专业如雨后春笋...
[学位论文] 作者：唐晓峰,
来源：厦门大学 年份：2002
个体认知的发展和个体道德意识的形成作为两个独立的过程，学术界对它们的研究已经比较深入。但是把两者结合起来考察两者的发生和发展这项工作，学术界做得还很不够。事实上，个体...
[期刊论文] 作者：翟 宾,
来源：读书 年份：1981
读书之风大盛，这是国道昌隆的征兆。然而兴奋之余，竟有一种惴惴然的感觉爬上心头，于是写在这里就教于“同学”。 我见过不少人，拼命读书、背书的劲头是着实不小的，也确实掌握了不少，有些佼佼者甚至于驰骋在政治经济、文学艺术、自然科学和社会科学的所有领域，大有“吞吐天地之志，包藏宇宙之机”。但是，跟他们交谈或听他们谈话时，却使我明显感到，他们的头脑中少了一根弦——即对于这些知识的把握能力。这些知识似乎是贴...
[期刊论文] 作者：冯康,,
来源：计算机工程与应用 年份：2014
为改正已有认知计算不能准确模拟人类认知的缺陷,提出了基于认知元的认知计算。它的认知数据来源于认知元,认知计算由生成认知数据、存储认知数据、优化认知数据组成。研究发...
[期刊论文] 作者：尼古拉斯·西林斯,曲扬(译),王华平(校),
来源：洛阳师范学院学报 年份：2018
如果我们的经验可以在认知上被渗透， 那么， 它们可以被我们先前的期望、 信念或者其他认知状态影响。 一些学者， 比如丘奇兰德、 福多（Jerry Fodor）、 麦克弗森（Macpherson）和西格尔...
[期刊论文] 作者：尼古拉斯·西林斯, 曲扬,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2004
如果我们的经验可以在认知上被渗透,那么,它们可以被我们先前的期望、信念或者其他认知状态影响。一些学者,比如丘奇兰德、福多(Jerry Fodor)、麦克弗森(Macpherson)和西格尔...
[期刊论文] 作者：张礼聪,
来源：化学教学 年份：2018
摘要： 课堂是落实学科核心素养的主阵地，具体内容是发展核心素养的重要载体，“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的思维核心。“镁的提取及应用”教学以促进学生化学学科核心素养发展为目标，通过问题导向驱动学生开展证据推理学习，在掌握“镁的提取及其应用”的知识基础上，建立归纳、提炼、构建形成同类知识学习的一般思路、方法、策略的认识模型，提升学生的元素化合物学习能力。 关键词： 化学学科核心素养； 证...
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