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[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：辽宁教育 年份：2014
"言意和美"是语文课终极的价值追求,既要由言导意,洞晓文之本意,又要据意品言,悟解言意和美之道,同时还要适时摹写,将言意和美牢记于心,这样方能回归真正的语文教学。"言意和...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2016
图画视角下的语文教学是以文章结构图为教学对话的基本着眼点,以文章结构图带动言语实践活动的推进。议论文教学在这方面更有其优势,这是图画和语言的互通性、整体性和全息性...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：语文知识 年份：2017
小学语文教学改革的脚步一直都没有停歇,包括当下清华大学附属小学窦桂梅校长领衔的＂主题教学＂研究和徐州地区所推进的＂学讲行动＂,无不是对语文教学直接或间接的改革行为。我们一......
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：新教师 年份：2020
统编版小学语文教材最大的特点就是"双线结构",即人文主题和语文要素相辅相成。但在一线教学实践中,却也出现了语文要素"一家独大",与人文主题"两张皮"的"硬着陆"现象,使得语...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：辽宁教育 年份：2017
文字、语言均是图画的转换形式,具有感性和整体性,图画感是发展学生语言能力的重要组成部分。图画与形象关系密切,形象既包含具体的物象,也包括具有心理操作功能的意象及想像...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教学与管理 年份：2018
师本课程是教师开发的课程。开发师本课程要抓住＂主题＂＂持续＂和＂交叉＂这三个关键点。＂主题＂保证了师本课程的来源和基础,＂持续＂保证了师本课程的整体框架,＂交叉＂保证了师本课程的活力和发......
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教育视界 年份：2004
图画叙事和意象叙事有联系也有区别,图画叙事侧重言语实践,而意象叙事侧重于艺术审美。本文通过对二者的特征、分类进行梳理,试图为小学语文教学的实施提供参考和依据。...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：江西教育 年份：2014
作为本体性语文教学内容的语文知识、技能和策略,它们并不是以个体的形式独立存在的,而是融入到语言强大的叙事功能之中的。谈到叙事,那自然得说到语言之意,意的呈现总是...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：江西教育 年份：2013
《语文课程标准》(2011年版)在识字写字方面的要求重在"多认少写",以便有充分的时间让学生练习写字,并要求在每天的语文课中安排10分钟在教师的指导下随堂练习。"多认少...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011
有句话叫做:"放假三天紧,开学三天松。"指的就是放假前、考试在即,学生的学习状态"紧"一些;开学后,老师因工作较繁杂,学生相对感觉"松"一些。放假和开学对于学生来说还有...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：辽宁教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：高修军,
来源：语文建设·下半月 年份：2020
语文要素包括语文知识、语文能力、语文学习策略及习惯。统编小学语文教材对语文要素的要求是明确、具体的，在单元导读、阅读提示、课文泡泡、课后练习、交流平台中都有体现，充分体现了语文教学要聚焦语文要素的学科诉求。但在实际的教学之中，为语文要素而语文要素......
[期刊论文] 作者：高修军,
来源：中小学教师培训 年份：2020
语文教学中的"脉象"具有整体、结构、联系等内涵,倡导用系统化的思维解读教材、实施教学。脉象的表现分为单元和课文两个层面;实施策略包括:"整—分—整"——教学脉象的全局...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教学与管理 年份：2019
言语形式教学是小学语文教学的重要内容,然而,目前的言语形式教学还只是一个"形式",做样子的成分多些。最近听的三节课就存在着这样的问题。第一节课是二年级的童话寓言...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：辽宁教育 年份：2016
非连续性文本的教学日益引起广大语文教师的关注。这种文本的出现从一定程度上提高了语文教学与生活相对接的水平,它涉及到识字写字、阅读、写作、口语交际等多个语文教学层...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：江苏教育 年份：2015
从"教课文"到"教语文"的转变在小学语文老师那里已不是新鲜事了,但是在实践层面上,"教课文"的现象还没有得到根本的扭转,其焦点和难点就在于教学内容的选择及"语用目标"...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教学与管理 年份：2018
知识到经验的转化是深度学习的重要特征,从共生目标的确定、言语场域的创设和意象转换的策略三个方面探索,使其在小学语文教学中落实,以实现深度学习的言语活动化。...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：教育视界 年份：2017
在苏鲁豫皖名师展示课活动中,有位教师执教了《下雪的早晨》(北师大版第七册)一文。这是艾青的一首诗歌,诗歌分为三个部分,分别向我们展现了安静的雪景、美好的童年回忆...
[期刊论文] 作者：高修军,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
《半截蜡烛》是一篇小小说,讲述了一个二战时的故事。篇幅虽不长,但是情节却一波三折,围绕着那半截蜡烛,伯诺德夫人一家竭尽全力地与敌人斗智斗勇,表面的风平浪静之下,隐...
[期刊论文] 作者：高修军,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2015
听《少年王勃》一课。教师让学生带着＂课文中哪些词语、句子能够看出王勃是个奇才＂的问题自主阅读课文。在反馈环节,一位学生答——从＂他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了＂可......
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