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[期刊论文] 作者：顾援,
来源：心理发展与教育 年份：1990
一、引言儿童友谊认识发展研究是儿童社会认知发展研究中的一个重要内容,而儿童的社会认知发展又是发展心理学的一个重要方面。国外关于儿童友谊问题的研究已有很长的历...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系 ,从而有效地实现预定教学目标的过程。课堂管理要面对的主要是纪律、不良行为和问题行为。对此宜以教师和每个学生的尊严、需要...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：心理科学 年份：1993
本研究将在严格定义冲突与攻击这两个概念的基础上,研究3至6岁儿童冲突、攻击与同伴地位这三者间的关系。攻击这个词在本研究中定义为一个人故意打、踢、推或伤害他人身...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：山西大学师范学院学报 年份：2000
概念是揭示一类事物本质特征的思维形式 ,是人脑对客观现实的反映。因此 ,概念可看成是思维的基本单位 ,人类认知加工的主要内容。课堂上进行有效的概念教学 ,有利于学生掌握...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
学习策略是对学习者而言的一系列有意识提高学习效率和效果的方法。在课堂教学中重视学生学习策略的培养是提高教学效益重要的一环 ,同时认真研究学习策略也是做到在课堂上“...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：教育理论与实践 年份：2000
认知学习是学习领域一种比较新的理论 ,其中的许多观点对当前的课堂教学改革都有实际作用。从认知学习理论的一些观点看 ,小学语文教学在教学目标、教学内容和教学方法的某些...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：教学与管理 年份：2001
数学问题解决是一种高级认知过程。它是利用已习得的概念和规则。产生出新的解决问题方案的过程。研究表明，解决数学问题的能力取决于个人所获得的有关知识的多少及其组织结构......
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：上海教育科研 年份：2007
认知结构优化是教学优化的底层过程,是提高课堂教学质量的关键。遵循认知理论对日常教学中教师的备课、新课导入、讲解和小结环节进行长达二年多的可操作干预,初步得出“上位...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：中国教育学刊 年份：1999
自我监控是学习者对学习对象施行监视反馈和调节控制策略的总称。它侧重个体学习策略的优化，对提高课堂教学质量有现实意义。自我监控技能可由教师在教学过程中通过“认知示范......
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：教育理论与实践 年份：1988
【正】 在一个教学班的学生中,由于能力的不同,总是有的学习迟钝,有的学习快捷。面对学生们参差不齐的学习效果,如何使所有的学生在原有的起点上都得到相应的提高和发展,这虽...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：新一代 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：上海教育科研 年份：2004
从教师专业化的发展看,应该是先有教师们的辛勤,然后才出现专业化概念,再接下来才出现了各种专业化的模式和目标等等.可有时人们也常常用自己创造的东西去约束自己.例如“教...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：上海教育科研 年份：2003
经常浏览教育科研刊物，不时会碰到知名专家学者。研读中会发现他们在各自的研究领域始终处于上游——把握着本领域的最......
[期刊论文] 作者：顾 援,
来源：祝您健康 年份：1990
小王曾是个聪明乖巧的姑娘，不久前却变得孤僻、多疑、不爱说话了。对正值豆蔻年华的女儿得了这种吃药打针都没法治的“病”，小王的母亲心焦如焚，经辗转寻医才知道这是一种心理障碍，最后经人介绍，便带小王来到了心理诊疗所。在融洽的气氛中，在心理医生的诱导下，小主将自......
[期刊论文] 作者：顾,援,
来源：祝您健康 年份：1991
病人男性，19岁，高中三年级。家有4口人：他、父母和一个姐姐。父亲大学毕业，母亲小学文化程度。 主诉 病人称上高中以来，总觉得好象有许多该做的事都没做，但是又不知道要做什么，因而感到严重的焦虑和不安。白天上课昏昏欲睡，晚上常常失眠，学习效率极低。病......
[期刊论文] 作者：顾,援,
来源：祝您健康 年份：1989
健康人格几乎是怀有强烈的自我实现动机的人所特有的。这种人已充分地满足了自己的低等动机——生理的、安全的、爱的和尊重的需要，摆脱了心理适应不良——多数人都不可避免的折磨。他们能时刻清醒地意识到自己的目标并依自己的能力和品质去坚定地实现自己的目标......
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：好同学 年份：2003
课堂不良行为有:①不注意听讲②干扰他人上课③故意向老师挑衅课堂不良行为产生的原因课堂里发生的问题行为,看上去是学生的问题,实际上也与教师有关。不加分析地将课堂里发...
[期刊论文] 作者：顾援,
来源：教育理论与实践 年份：2000
迁移是一种学习现象 ,也是一种学习过程。积极利用迁移的正效应 ,是教学的一种高级境界。在已有的有关迁移研究中 ,特别是认知心理学的研究对课堂教学极具指导作用。同时 ,根...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：教育理论与实践 年份：1991
一、问题许多儿童社会化方面具有代表性的研究都是关于家长的限制(restrictiveness)惩罚(punishment)和奖励(rewards)等训练方式对儿童的影响的.似乎儿童受到什么影响就会有...
[期刊论文] 作者：顾援,,
来源：教育理论与实践 年份：1992
问题每个年龄阶段的群体都有其特定的心理卫生问题.中学生正处在青春期,是心理和生理上日趋成熟且最富有变化的阶段.他们与社会的交往日益广泛,在探索生活的道路上,不可避免...
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