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[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：地理教育 年份：2016
本文从"三维目标"与"核心素养"的关系、地理核心素养的选择与表达以及地理核心素养引领下的地理教学改革重点等角度,深化探讨地理学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说,人教版地理教材50年(1950~2000年)的建设史,就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：地理教育 年份：2019
课堂教学目标是教师选择教学内容、执行教学策略、检测教学效果的重要依据和标准。《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理课程目标定位于培养学生的地理核心素养。地理课...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：江西教育 年份：2004
我有幸读到了由江西省教研室和教科所组织编写的江西省地方课程通用教材。这套贯穿义务教育全学段的教材(共9册),以素质教育理念为指导,用丰富的学习内容和新颖的编排方...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：课程.教材.教法 年份：1984
【正】 1984年6月份,联合国儿童基金会、北京师范大学、课程教材研究所等单位,在北京育才学校联合举办了为期一个月的“小学数学、自然课教材教法讨论会”。主讲人是美国哈佛...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：地理教育 年份：2002
一、新的课程理念的挑战在新世纪刚刚到来的时候,我国面向21世纪的基础教育课程改革正在起步。此次课程改革,是一次全方位的教育革命,涉及到观念、态度、内容、形式、技...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：中学地理教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：地理教育 年份：1998
江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千百计的专门人才，发挥我国巨大人力资源......
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：基础教育课程 年份：2018
习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上指出:"加强教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：地理教育 年份：2008
从1978年到2008年，这三十年对我们国家来说是具有深远历史意义的伟大时代，对我国基础地理教育来说，同样是一个极其重要的发展阶段。教科书作为国家意志的体现，作为整个基础地理教......
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：韦志榕,,
来源：中学地理教学参考 年份：2006
新课标高中地理课程改革已经进行了一段时间,不论是作为课程和教材的研究者,还是作为实践者,都有值得总结、反思之处。其实,我们已经经过数次高中地理课程和教材的改革,而每...
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：湖北教育:科学课 年份：2020
2018年1月,教育部颁布了普通高中课程方案(2017年版)和20个学科的课程标准。这次高中课程标准的修订,亮点之一就是更加重视学科核心素养,将落实立德树人根本任务与学科课程紧...
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：中小学教材教学：中学文科 年份：2003
按照本课程的总体构想,本课程内容包括: “我们生活的世界”“我们传承的文明”和“我们面对的机遇和挑战”三个主题(可以看做一级目标)。每个主题的内容都由二级和三级...
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：中小学教材教学：中学文科 年份：2004
自20世纪80年代初开始至今，高中地理课程逐步从恢复走向了正常的发展道路。地理教材也先后经历了三次大的改革。第一次是20世纪80年代初的地理课程和教材的重建，确立了在地理教......
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：中小学教材教学 年份：2003
《历史与社会》是此次基础教育课程改革新开没的一门综合课程,我们可以借鉴的经验有限。同时, 《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)》追求一种全新的综合理念,即它...
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：课程．教材．教法 年份：1996
对社会课中历史、地理社会常识的思考与认识韦志榕从１９９６年秋季起，义务教育阶段小学社会课将全面取代原小学历史课和地理课。根据义务教育小学课程计划的规定，社会课内容中应包括社会常识、地理常识。那么，为什么社会课要选择历史和地理社会常识？同样是历史和地理.........
[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：课程．教材．教法 年份：2000
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[期刊论文] 作者：韦志榕,
来源：课程．教材．教法 年份：1998
牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性韦志榕江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系２１世纪社会主义事业的全局。”........
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