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[期刊论文] 作者：陶冬红,,
来源：现代语文 年份：2002
“不平则鸣”是我们经常使用的一句成语，其出自唐代韩愈《送孟东野序》首句：“大凡物不得其平则鸣”。该句一般理解为“事物受到不公正的待遇就要发出不满的呼声”（郭锡良主编《......
[期刊论文] 作者：陶冬红,
来源：现代语文：上旬．文学研究 年份：2006
此诗清新自然、不饰雕琢，是田园诗派的代表作品，然而大多数人没有注意到其中暗含典故。此故事出自《后汉书·范式传》：山阳人范式年轻时进京城太学为诸生，与汝南人张劭至交。......
[期刊论文] 作者：陶冬红,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2011
在当前的语文教育实践中，朗读教学实际上已处在一个比较次要的位置，尽管在新的“语文课程标准”中，对朗读（诵读）要长期…贯的要求，贯穿于“各学段的目标中”，“加强对学生平日诵读的......
[期刊论文] 作者：陶冬红,
来源：现代语文：高中版 年份：2002
“三径就荒，松菊犹存”，课文注释“三径”为“院中的小路”，这不算错。但这句话的真正所指却没有讲清，“三径”实指隐居。《三辅决录》：西汉人“蒋羽，字元卿，舍中三径，惟羊仲、求仲从......
[期刊论文] 作者：陶冬红,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2009
近几年来，人文教育越来越受到学术界、教育界乃至整个社会的关注，特别是社会各界对语文教育中突出人文教育寄予厚望。大家普遍认为，尽管各学科教育都可以而且应该体现人文教育的......
[期刊论文] 作者：陶冬红,,
来源：学语文 年份：2002
陶渊明《旧去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”,课文注释“三径”为“院中的小路”,这不算错。但这句话的真正所指却没有讲清。原来,“三径”是指隐居。《陶渊明传》云:“(渊明...
[期刊论文] 作者：陶冬红,,
来源：现代语文 年份：2002
“三径就荒，松菊犹存”，课文注释“三径”为“院中的小路”，这不算错。但这句话的真正所指却没有讲清，“三径”实指隐居。《三辅决录》：西汉人“蒋诩，字元卿，舍中三径，惟羊仲、求仲从......
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