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[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：小学数学教师 年份：2014
教学内容新编人教版《数学》五年级上册"一个数除以小数"例4、例5及练习七相关习题。学情分析学生已经在四年级上学期学过商不变规律,本课之前已经学会了除数是整数的小...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：教学与管理 年份：2010
学习起点是指学习者在从事新的学习活动时,原有的知识水平、心理发展水平对新知学习的适应度。学习起点分为逻辑起点(指学生应该具有的知识基础)和现实起...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2011
一、课前分析要教学"小数的大小比较"了(人教版四年级下册第60页),备课时,我对学生学习本课知识的起点和难点作了分析。首先,学生有比较整数大小的经验,知道从高位比起的...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：计算机研究与发展 年份：2002
讨论了加权关联规则的挖掘算法.对布尔型属性,在挖掘算法MINWAL(O)和MINWAL(W)的基础上给出一种改进的加权关联规则挖掘算法,此算法能有效地考虑布尔型属性的重要性和规则中...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：教学与管理 年份：2009
新课程背景下，作业依然是学生巩固知识、检测课堂教学效果最主要的途径，学生作业中的错误，是教师每天面对的问题。提高数学错题订正的有效性，既是学生有效的学习过程，更是学生成长......
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：教学与管理 年份：2010
推进新课程,呼唤教师专业成长。青年教师的专业成长是一个长期的发展过程,校本培训具有促进教师个体生命发展的价值。...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：现代商业 年份：2014
现代企业竞争力越来越多地体现在其对供应链管理的技术水平上，供应链与供应链之间的竞争已取代单个企业之间的竞争而上升到了首要位置。而目前，我国中小型制造企业在供应链管理......
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2008
【话题背景】前不久,笔者参加了"浙江特级教师大讲台"暨"西湖之春"小学数学名师名课展示活动。在活动现场,我近距离感受了特级教师、名师大气而精细的教学设计,精湛而有...
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：南京师大学报：自然科学版 年份：2002
采用文献[8]中的F型拓扑空间的定义,建立了F型拓扑空间中多值映射的不动点定理....
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：小学教学参考 年份：2008
【话题背景】前不久,我参加了“浙江特级教师大讲台”暨“西湖之春”小学数学名师名课展示活动。在活动现场,我近距离感受了特级教师、名师大气而精细的教学设计及精湛有效的...
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：师道 年份：2009
上完《用分数除法解决问题》一课，一种从未有过的幸福感润泽着我的心田。我回味着其中仅仅5分钟的师生互动过程，为学生精彩的表现所折服，也为自己看似无为但有效的引领而庆幸。凭借“钝感力”（指教师在课堂上抱愚守拙、故留时空，以激发学生自主探究的学习信心和热情，......
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2008
《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……"当前,纸笔测试依然是教学评价的主要形式。因此,关注学生的答...
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：解放军理工大学学报：自然科学版 年份：2000
与经典拓扑线性空间的理论相比，Ｆｕｚｚｙ拓扑线性空间理论中的许多问题还有待进一步研究。这篇文章将采用文献（１）中的模糊拓扑空间的定义及相关的理论对Ｆ桶空间作深入的讨论。首先给出Ｆ桶空......
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：法制心理研究 年份：1995
我国男青少年性犯罪发案率提高,其原因有:1、生理因素。随生理成熟,萌发对异性的追踪欲念,而又得不到性心理的合理支配,产生非法性行为的犯罪动机;2、家庭因素。我国部分家庭...
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：模糊系统与数学 年份：1998
本文采用（１）中给出的Ｆｕｚｚｙ拓扑线性空间的定义，并利用Ｆｕｚｚｙ拓扑线性空间的有关理论，对Ｆｕｚｚｙ连续线性映象空间作了较深入的研究。...
[期刊论文] 作者：陆建江,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2017
一个数除以小数是计算教学的一个难点。商不变规律是把除数转化成整数的算理依据。课本习题是促进转化的有效载体。通过描述三道课本习题的教学实践与思考，来说明在这一板块知......
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
由于一部分教师对“教学起点”把握不准，导致教学行为的偏差，使数学课堂变得苍白无力。本文结合笔者的教学实践，拟在课前、课中、课后三个时机，浅谈把握学习起点，提高课堂有效性的实践策略，以期得到同行、专家的指正。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等......
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：计算机科学 年份：2003
Algorithms for mining quantitative association rules consider each attribute equally, but the attributes usu-ally have different importance. Two kinds of algori...
[期刊论文] 作者：陆建江,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2009
课堂小结看似无足轻重的环节，却是教学过程中不可或缺的有机组成部分。数学课堂中，巧妙的课堂小结可以激活学生的数学思考，增添课堂活力，演绎课堂精彩，对整节课起着“画龙点睛”的作用。 一、把握课堂小结时机 如何让课堂小结有效地服务于数学课堂，着眼......
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