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[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
文章对我们国家目前教育信息化的现状和普遍存在的问题进行了剖析,对教育云、智慧校园和网络学习空间的界定进行了讨论。剖析了教育云、智慧校园和网络学习空间之间的关系,探...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：电化教育研究 年份：2005
本文围绕着信息技术与课程整合的资源及软件相关问题进行了研究和讨论。提出了整合的资源及软件研究应从学科的教与学过程入手开展研究工作。在分析人类学习模式、教与学的过...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
铿锵之音:利用学科Office进行教学,对教师而言,可以更为方便地构建教学环境,更有针对性地甄选合适的资源和软件,最大限度地融合教学环境、教学资源和教学过程。——钟绍...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：电化教育研究 年份：2005
本文针对中小学校开展教育信息化工作的现状及所存在的一些问题进行了讨论。从教育信息化的定位及需要思考的问题、信息化环境下学校的管理、教师教育信息化能力培训、信息技...
[报纸论文] 作者：钟绍春,,
来源： 年份：2004
未来的教师，如果仅从云资源、多媒体技术、网络学习终端等技术层面思考和研究教学，是不可能做到让学生真正满意的。要彻底解决教育的核心问题，必须有让学生发自内心主动、轻松愉......
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：科技视界 年份：2012
本文从Norton Ghost备份的完整性优势、Ghost工作模式多元化优势,多机管理机房管理中Norton Ghost的实质优势三大方面分析了Norton Ghost实践应用优势。...
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：中国电化教育 年份：2020
人工智能、大数据、AR/VR、“互联网+”等技术在教育中迅速普及,催生了智慧教育、“互联网+”教育、未来教育等,但信息化还没有真正给教育带来大规模常态化的革命。从人的培...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：电化教育研究 年份：2019
文章分析了当前教育信息化工作的现状和存在的主要问题，剖析了所存在问题的主要成因。从解决教育教学所存在的瓶颈性问题角度，阐述了教育信息化的根本目的和应采取的基本工作思......
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：开心素质教育 年份：2015
你有没有见过这样的课堂？ 没有传统的黑板和粉笔，学生手里小小的Ipad，能装进所有的教材、习题和作业，老师只要轻点鼠标，就能看到全部学生掌握知识的情况。甚至，碰到抽象难讲的知识点，还可以通过先进的电子白板和演示屏，播放立体图片、视频资料，帮助理解。短短的40分钟......
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中国教育网络 年份：2013
目前,在教学上,老师们的应用定位多是支持原有的教学思路,学会知识并会做题。应用基本上是平移、按整合点应用的层面。很多教师不认为信息技术有多大用途,抵触信息技术,...
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：中国电化教育 年份：2020
人工智能、大数据、“互联网+”和AR/VR等技术的快速发展,给课堂教学带来了前所未有的冲击和改变,取得了十分显著的成效,但人工智能等技术还没有真正给课堂教学带来深层次、...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
针对当前信息技术仍主要应用于知识传授,对变革教学模式的推动不够等问题,深入剖析了主要成因,阐述了数据驱动教学模式创新的基本思路和方向,系统分析了应用"人网融合"智慧系...
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
一、信息技术与课程整合的状况及存在问题随着信息技术在各行各业的不断应用,它已经由单纯的技术发展成为一种文化.随着计算机及网络技术的不断发展,人们在尝试着将信息技术...
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：中国电化教育 年份：2019
关键词：智慧学习;人网融合;人工智能一、数字化学习普遍存在的问题与成因 近年来，通过“三通两平台”和网络学习空间人人通建设等工程的实施，大部分学校都建设了必要的多媒体“班班通”教学设备，配备了一定的教学资源和软件。通过教育云平台，大多数教师和大部分学......
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中国教育技术装备 年份：2002
为了推进中小学生对信息技术的掌握,利用信息技术提高中小学教学质量和教学效率,教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标:一是开设信息技术必修课,加快信息技术教育...
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：中小学信息技术教育 年份：2006
作为教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》总课题组的一个专项研究课题，《信息技术与课程整合的理论与实践研究》的目标定位是在现代教育思想理论指导下，探讨信息技术与课程教学有效整合的途径、模式、方法和策略，为信息技术环境下的教......
[期刊论文] 作者：钟绍春,
来源：中国教师 年份：2018
江门新会尚雅学校以生本智慧课堂为教学理念，把课堂建设作为学校发展核心，走出了独特的素质教育发展之路，践行着新时代、新教育、新人才的中国教育梦。 首先，学校提出了一个核心内涵。知识是载体，课堂是媒介，通过这种方式让学生获得所必须具备的健全人格。一个人的......
[期刊论文] 作者：钟绍春,,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2013
一、信息技术支持教学创新的思路rn1.什么样的课是一节好课rn①准确界定教学目标;②为每一个目标设计最佳学习过程;③安排适当的教学条件;④有效组织教学活动....
[会议论文] 作者：钟绍春,
来源：中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会 年份：2008
系统分析了信息技术与学科教学整合课设计中普遍存在的问题,讨论了出现这些问题的一些主要原因,提出了信息技术与学科教学整合课设计的基本思路和方法,指出了信息技术与学科...
[报纸论文] 作者：钟绍春,
来源：中国教育报 年份：2018
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