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[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2010
语文教师,不仅要对文本作客观意义上的解读,更重要的是从教学意义角度去观照,也就是从学生视野去解读,从课堂教学操作角度去分析,从而提取文本蕴含的富有教学价值的内容。具...
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
正如＂世界上没有两片完全相同的树叶＂一样,每个人的话语模式受他自己的经历、思想和个性的影响,会呈现出不同的面貌。常人如此,作家更是如此。语文教材中所选文本的语言风格，更......
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：甘肃教育 年份：2016
所谓“留守儿童”是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。具体是指与父母双方或者一方分离并“留守”在老家的少年儿童......
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：山西化工 年份：2009
介绍了用于煤气净化的低温甲醇洗技术和NHD技术,对低温甲醇洗和NHD以及林德、鲁奇和大连理工大学的3种低温甲醇洗工艺进行了分析比较。结果表明,大型煤气化装置产生的合成气...
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2015
歌德说:"相信生活,它给人的教益比任何一本书籍都好。"赋予课堂以生活的内容、性质和意蕴,是教育得以成功的因素之一。如能这样,"让学生享受愉快的语文课堂生活"的教育理...
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：地质地球化学 年份：1989
本文通过对陆地卫星影象的判读分析,并结合地貌、地质、地球物理和地震活动方面的资料,初步论述了我国东部沿海地区的北西向隐伏构造的存在及其形成、发展和应力场的特征。空...
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2010
语文课堂上的“张力”存在于文本内部，体现为学生与文本、学生与学生、教师与学生之间存在的差距，表现在由教师的高超教学艺术引导下课堂所呈现的状态上。因此，教师可从教材文本......
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2011
设计好问题是语文课堂有效教学的保证。在问题设计中，教师要设置台阶，创设情境，提出的问题有助于深度对话，这样才能打开学生的思路，浸润学生的情感，进而达到既定的教学目标。......
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：小学教学参考 年份：2000
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[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
大概是众口难调吧，这一段时间听了许多语文课．总感觉到语文教学的改革已有多年，但是，心目中的理想课堂似乎离我们还比较远。理想的课堂到底应该是什么情景和状态呢？虽然我们不能用......
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 学校管理；校长；管理水平；管理艺术 【中图分类号】 G471.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）10—0027—01 学校管理既是一门科学，也是一门艺术，为了不断地提高管理水平，作为管理者必须不断学习管理理论，总结管理经验，探索管理艺术。下......
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：安徽化工 年份：2015
通过对甲醇精馏装置回收改造塔进行技术改造，解决了粗甲醇中乙醇含量高的技术难题，提高了精馏装置的生产负荷，保证了产品质量。通过一年的生产运行验证，改造取得了良好效果。......
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
“微格诊断”中的“格”是“格物致知”的意思.教学中“微格诊断”是指对某一细小的教学片段进行分析思考诊断,从中发现教学问题,寻找解决问题的途径和方法,以便优化教学,提...
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：安徽化工 年份：2016
阐述了一种煤制甲醇加碱工艺的技术改进,解决了国内现有工艺技术弊端,降低了设备投资,缩小了占地面积,减少了操作人员劳动强度,减轻了环境污染,并通过了三年多的生产运行验证...
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
语文教材中的文本文质兼美，均有富有吸引力的召唤结构和对话意图，能唤起学生强烈的阅读期待。它们或对立、碰撞，或发展、变化，或影响、融合等等，不一而足。我们姑且将这种种文本存......
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：山东教育 年份：2013
近年来,小学语文教学呈现出百花齐放的局面,“情感语文”“深度语文”“情境教学”“体验教学”“成功教学”……各种流派争妍斗奇,大有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。现象的分...
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：小学教学设计 年份：2009
目前,语文教学改革已逐渐从文本课程研究,发展到体验课程研究。有人认为,学生在课堂上体验到的课程才是真正的语文课程。课堂中实际发生的课程有效性,是语文真正的、永恒的焦...
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：云南教育·小学教师 年份：2009
如何上好阅读课的第一课时,是一个让人烦恼的问题。第一课时,也大都让人失望,机械呆板,了无生趣,学生学得乏味,教师教学的创造力仿佛进入了禁区,教师在教学中实现自我价值也成了奢谈。人本主义心理学家罗杰斯关于程序教学的论述中指出:“一种编制合理、使用恰当......
[期刊论文] 作者：蒋保林,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2016
一、什么是批判性思维“批判性思维”概念源自于美国教育家杜威的“反省性思维”。在《我们怎样思维》一书中,杜威对反省性思维的解释是“能动、持续和细致地思考任何信念或...
[期刊论文] 作者：蒋保林,
来源：语文世界(教师版) 年份：2016
一、什么是批判性思维 “批判性思维”概念源自于美国教育家杜威的“反省性思维”。在《我们怎样思维》一书中，杜威对反省性思维的解释是“能动、持续和细致地思考任何信念或假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及进而指向的结论”。“批判性思维是以逻辑思维为......
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