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[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2015
新课改实施以来,不少教师热衷于课堂上追求"片面热闹"、"浅层交流"、"表面互动"、"形式探究",使数学教学远离宁静的美感而变得喧嚣、浮躁,偏离了数学教学本质.因而,数学...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学研究 年份：2012
《普通高中数学课程标准》提出了对数学文化的学习要求:"数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学研究 年份：2014
《高中数学课程标准》指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.""数学文化必须走向课堂"已成共识,让数学文化如"和风细雨"般涤...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
"数学说题"教学是一种有新意的教学方法,它能充分调动学生学习的积极性和主动性,使教师轻松突破学生学习过程中的难点。在中学数学教学中积极开展说题活动,依据"数学说题"教...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学通讯 年份：2007
"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,数学课堂的动态生成是指在弹性预设的前提下,在教师与学生、学生与学生合作、交流、互动的课堂教学展开过程中,由教师和学生根据...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学研究 年份：2019
林崇德教授认为:数学核心素养是学生通过数学的学习、反思、积累、升华孕育出来的,面对复杂的、不确定的现实情境和问题,能够综合运用特定的数学概念、知识、技能、思维...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学 年份：2018
2017年8月,笔者受江苏省常熟市教育局教研室的邀请,为全市高中数学教师作了《在行动中摄取在反思中凝练论文写作“三部曲”》的教科研专题报告,颇受一线教师的欢迎.其中“如...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学研究 年份：2013
数学试卷讲评课的目的在于纠正错误、巩固双基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、丰富体验、提高能力,并为下一步教学工作提供导向,因而数学试卷讲评课在数学复习教学中有着不...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：上海中学数学 年份：2012
《数学课程标准》中指出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作对话的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数......
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学 年份：2014
一、微型探究课题的内涵与操作要领建构主义教学观认为,学习不是由教师把知识简单地传授给学生,而是学生在原有认知结构的基础上,利用丰富的感性认识,亲历质疑、剖析、抽象、...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
课堂小结是数学课堂教学的一个重要环节.有效的课堂小结,能起到画龙点睛、承上启下、提炼升华,乃至发人深省的作用,它可以给学生留下难忘的记忆,激起学生对下一次教学的强烈...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：河北理科教学研究 年份：2008
函数零点是高中新课程中新增内容之一，也是新课程标准中重要教学目标之一．...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学 年份：2014
在高三数学复习过程中，尤其在高考模拟考试中，出现的形形色色的解题错误，已成为教师和学生最“烦心”的事之一．面对这些错误，如何纠错？教师习惯的做法是直接把正确的答案“告知”学......
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：上海中学数学 年份：2012
“示错教学法”是高中数学教学中常用的一种有效的教学方法．所谓“示错教学法”，是指教师在数学课堂教学中能根据学生认知的情况，针对学生学习数学中容易出现的问题，通过各种不同......
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学研究 年份：1998
在解几中培养学生求简意识的教学对策殷伟康（江苏省常熟市练塘中学２１５５５１）简单化原则是解题应该遵循的基本原则，通过探求问题的简捷解法，减少运算量，培养学生的求简意识，不仅可以深化知识......
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：数学教学研究 年份：2001
求简意识是产生最佳思维途径的源泉,是培养创造性思维的重要环节.学生养成了求简意识的习惯,就能自觉地去分析题目中的条件和特征,捕捉题目中的重要信息,多角度、多层次地去...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学研究 年份：2006
1．课程的背景和依据传统数学教学呈现“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重结论，轻过程”、“重演绎，轻猜想”，极端地强调知识的系统性、完整性和理论性，知识目标至高无上，学......
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
1基本情况1.1授课对象学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算能力.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书.数学(必修2)...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
情境引入作为数学教学的一个重要环节,意在激发学生的探究热情,促进学生的智慧生成和思维提升。通过对一次《基本不等式(1)》同课异构活动中8位执教教师分别采用的"几何图形"...
[期刊论文] 作者：殷伟康,,
来源：中学数学月刊 年份：2015
2014年4月笔者借班为全市青年骨干教师上了一堂示范课,课题是苏教版《数学·必修5》第三章第四节"基本不等式(1)",通过展示学生的真实思维过程,适度点拨,诱发学生思考与...
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