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[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：读天下 年份：2017
摘要：作文的教学一直是小学语文教学中的难点，对于学生表达能力的提高、语文学习水平的提升具有十分重要的意义。因此，教师必须对作文教学给予足够的重视，采取有效的作文教学策略，创新作文教学的方式，切实提升小学语文教学的实效性，促进学生作文写作能力的提升。 关......
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
语感的培养与语言文字的训练，是提高语文素质的重要手段之一。本文旨在探讨，如何在教学中创造性地运用现代信息技术培养学生语感。培养学生语感的现代信总技术运用共有三部分，即......
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：赢未来 年份：2018
现在的孩子多是独生子女，与同伴之间交往较少；现在的社会是共赢社会，人与人之间更需要团结协作，共同成功。幼儿的合作意识对幼儿的成长极其重要，因此，对幼儿合作意识的培养方法，进行......
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯,将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的...
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：读与写 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：教育文汇 年份：2017
《她是我的姐姐》是香港一所大学推出的儿童文学课程中的一个单元,单元的主题是“关爱共融”。《她是我的姐姐》是一本关于身心障碍者生活的故事:六个孩子,六个故事,虽然孩子...
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2021
夜晚，皎洁的月亮高悬星空，银白色的月光透过窗户，照射在一户人家的厨房里。 置物架上的一罐麦片清了清嗓子说：“朋友们，你们知道吗？今天早上，女主人準备了面条、面包和油条;晚餐准备了饺子、馒头、包子和烧饼，她还说明天要用面粉做披萨呢！面粉能做这么多美食，我们麦子......
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2021
小貼士： 小朋友们，你们在骑行或者坐爸爸妈妈的电动车时，一定要戴好头盔，保护好自己哟！...
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2021
旅鼠在一块草地上发现了一只大大的溜冰鞋，见多识广的他可开心了，左看看、右瞧瞧，自言自语道：“这只溜冰鞋真坚固，可以改装成敞篷车！” 旅鼠很快拿来工具箱，给溜冰鞋安装了方向盘、油门、座椅、车灯等;用颜料将它涂成彩虹色;还在外面挂了一串铃铛。“我的彩虹敞篷车......
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2020
1.准备好彩纸、记号笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水、落叶、红果子和可活动眼睛。 2.在彩纸上画出白云、池塘和草地，用剪刀剪下来。 3.将白云、池塘和草地粘贴在白紙的合适位置上。 4.在白纸上画出太阳的轮廓，然后把红果子固定在上面，再用剪刀剪出长短不一......
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2020
天空卫士本领高， 废气雾霾全吃掉。 玉宇澄清萬里埃， 蓝天白云彩虹飘。...
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：少儿画王（3-6岁） 年份：2021
牛儿牛儿哞哞哞， 娃娃娃娃哈哈哈。 紅红灯笼闪闪亮， 牛气冲天呈吉祥。...
[期刊论文] 作者：段传艳,
来源：速读·上旬 年份：2017
摘 要：作文教学一直是小学语文教学的重点和难点，对于学生的学习来说也是一个巨大的挑战。因此，教师必须给予作文教学足够的重视，不断的创新作文教学的方式。本篇文章主要结合现阶段小学作文教学的现状，谈谈如何在实行个性化的作文教学，提高作文教学的有效性。 关......
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：教育文汇 年份：2011
小学高年级语文如何有效地进行阅读教学?最近,笔者观摩了淮南市著名特级教师闫玉良执教杏林子《生命生命》一课,对这一问题有了全新的理解和认识。眼下,不少小学中高年级教师...
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：教育文汇 年份：2012
这节语文课上刘禹锡的《望洞庭》。当讲到“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”时,我以抒情的语言述评道:“作者登高远望,皓月银辉之下,洞庭山水愈显青翠,那君山,就像银白色的...
[期刊论文] 作者：段传艳,,
来源：教育文汇 年份：2017
我是今年5月在香港中华基督教会协和小学参观时发现这个摘星奖励计划的。当时,我注意到一群小女孩,在课间小休时久久地伫立在一个玻璃橱窗前,注视着里面分年级陈列的各种奖品...
[期刊论文] 作者：闫玉良 段传艳,
来源：新教师 年份：2012
大凡名师，他们之所以能对文本有独特的解读，对教材处理能匠心独运，其实都源于他们对文本的研读揣摩。所以，要想自己的语文课堂有一定的高度和深度，必须能沉下心来，深入研读文本、理解文本，准确客观地把握文本。 一、从读者角度品读赏析 选入教科书的文章，文质兼美......
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