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[期刊论文] 作者：槐福乐,,
来源：新疆职业教育研究 年份：2019
文章以2014年、2018年两届职业教育国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,对比分析其获奖项目地域、内容、所属专业、是否与企业进行合作等。结果表明:在获奖项目上以高等职业...
[期刊论文] 作者：槐福乐,
来源：教育实践与研究 年份：2022
小学阶段的班级管理主要存在三组矛盾与冲突,即教师主体内部矛盾与冲突、学生主体内部矛盾与冲突、家长与教师外部矛盾与冲突.为缓解小学阶段班级管理中的矛盾与冲突,使班主任工作更加精细化和高效化,可将心理学中的助人模式——焦点解决短期治疗(SFBT)与班主任......
[期刊论文] 作者：任梦,槐福乐,
来源：晋城职业技术学院学报 年份：2021
高等工程教育实施专业认证有助于大力提升其人才培养质量。忽视学生主体地位、实践教学模式陈旧、企业参与度低等现象成为制约工程教育发展的瓶颈。基于专业认证视角明确高等...
[期刊论文] 作者：槐福乐, 吕清,
来源：职业教育(下旬刊 年份：2022
教育实习作为职业技术师范教育专业培养职教师资的重要环节，对于促进职业技术师范教育的改革与发展、提升职业技术师范教育的人才培养质量以及实现职业技术师范教育专业性、职业性、师范性的“三性融合”都具有重要意义。以H大学职业技术教育（师范）学院职教师范生......
[期刊论文] 作者：槐福乐, 常熙蕾,
来源：武汉交通职业学院学报 年份：2023
高职院校产业学院是深化产教融合、校企合作的创新载体，其在促进职业教育改革、教育资源市场化及服务区域产业发展方面的作用已经得到了学者们的广泛认可。随着产业学院发展政策的不断延续、产教融合和校企合作的不断深化以及职业教育高质量发展的不断赋能，高职院......
[期刊论文] 作者：槐福乐,郎铎,任梦,
来源：长沙航空职业技术学院学报 年份：2020
组织高职教师进入企业实践,是高职院校"双师型"教师队伍建设的重要举措,有利于促进高职院校工学结合、校企合作人才培养模式实施,提高职业教育的质量。分析高职教师企业实践...
[期刊论文] 作者：槐福乐,任梦,吕清,
来源：教育与职业 年份：2020
在黄炎培教育思想体系中,劳动教育是职业教育实施的重点内容。文章在分析黄炎培劳动教育思想形成的基础上,对黄炎培劳动教育的范围与内容展开了讨论。他的劳动教育具有平民化...
[期刊论文] 作者：槐福乐,李萌,王雨馨,
来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报 年份：2020
焦点解决模式是由焦点解决短期心理治疗发展而形成的,现如今已经被应用于多个领域。在分析焦点解决模式内涵、特点的基础上,对焦点解决模式常用的焦点解决技术进行分析,结合...
[期刊论文] 作者：槐福乐,柳靖,燕景龙,
来源：职业教育研究 年份：2020
潘文安是我国近代著名的职业教育家。他在引入国外职业指导思想的基础上,构建了具有中国特色的职业指导理论,包括学校职业指导、职业训练及服务指导、升学指导、女子职业指导...
[期刊论文] 作者：任梦,蔡晓棠,槐福乐,
来源：职教通讯 年份：2021
澳大利亚技术与继续教育(Technical and Further Education,TAFE)是政府直接引导的实施职业教育与培训的主体机构,其发展历程经历了创立初期、迅速发展、系统重塑并稳步发展...
[期刊论文] 作者：张玉杰,李萌,槐福乐,
来源：石家庄学院学报 年份：2021
焦点解决模式是以寻找解决问题方法为核心的短期治疗技术,主张用正向的、面对未来的、以问题解决为中心的积极观点促使事件正向发展的一种模式.从焦点解决模式的内涵与特征入...
[期刊论文] 作者：槐福乐, 常熙蕾, 吕清,
来源：职业技术教育 年份：2022
职业教育高质量发展是教育高质量发展体系中的重要一环。我国已建成全世界规模最大的职业教育体系，但“质”的发展仍是当前面临的重大问题。遵循职业教育高质量发展的教育性逻辑、政策性逻辑和战略性逻辑，阐释职业教育高质量发展的必然性，从生态平衡发展观、质量管......
[期刊论文] 作者：张袁飞,张娜芳,槐福乐,
来源：职教通讯 年份：2019
以《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》为背景,分析了当前我国新生代农民工群体参与职业技能培训的现状,并指出农村职业教育在服务新生代农民工职业技能提升行动中应继续...
[期刊论文] 作者：张袁飞,槐福乐,潘云双,
来源：高等职业教育探索 年份：2020
在乡村振兴战略、农业农村优先发展战略及科教兴农等战略逐步落实的新时代,推进农业职业教育的改革与发展具有重要现实意义。新时代农业实用人才培养和三大产业融合发展及农...
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