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[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：江西建材 年份：2017
如今,受全球气候变暖影响,可利用水资源越来越少,因雨水收集的成本较为低廉,而且处理方式简便易行,所以雨水成为了一种新的可利用水资源。本文主要针对住宅小区雨水收集、处...
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：柳州师专学报 年份：1996
长期以来．中国乃是一个重人治而轻法治的国家。“人治”在中国政治生活中之所以根深蒂固．有着其深厚的历史根源：一是其自给自足的自然经济结构；二是其君主专制制度；三是其“内圣外......
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：中国成人教育 年份：2015
“四种能力”的培养是高校人才培养的本质要求和最终目标。对“四种能力”的内涵做了界定，阐述了“四种能力”间的相互关系，、在此基础上，分析了基于“四种能力”培养的教学管理......
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2014
师范生是教师队伍的后备军,师范生的职业道德素养是建设高素质教师队伍的前提与基础.构建以教师职业道德规范教育为核心,以教师职业信念、职业使命、职业操守和职业人格教育...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2003
通过加敷WTO给中国农业带来的机遇与挑战的分析,说明更新中国农民的观念,培育农民现代意识既是中国农业国际化、市场化、科技化发展的需要,也是中国农村长期稳定的需要,这是...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2004
建构主义教学模式以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.本文以一个教学案例为基础,阐述了建构主义教学在公共理论课教学中的作用及...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2003
中国社会的转型,使中国农民的思想观念发生了深刻的变化,新旧意识在激烈的碰撞与冲突,呈现出新的特点:一是新旧意识交织,呈现出复杂性;二是传统意识根深蒂固,呈现出顽固性;三...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2003
现代意识是现代社会对中国农民的新要求,在"入世"新形势下,培育农民现代意识的重点在于:求知意识、理想人格意识、开放意识、竞争意识、规则意识、市场意识、法律意识、科技...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：江西建材 年份：2019
给排水设计在遵循安全、经济、实用、合理的设计原则前提下,应结合中式合院本身特点,合理的进行给排水系统设计。...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：中小学实验与装备 年份：2006
成功的教学不在于强制学生去学,而在于激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习.我们只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的积极性和主动性....
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：广西社会科学 年份：2004
全面建设小康社会与广西农民的现代转化是一个互动的发展过程.农民的现代转化是全面小康社会实现的前提,全面小康社会是农民现代转化的目的;全面建设小康社会要求加速广西农...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：广西社会科学 年份：2002
随着中国社会的转型和改革的发展,剩余劳动力不断出现,就业形势严峻.本文试图从这一现象的成因入手,寻找解决中国就业问题的对策....
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：柳州师专学报 年份：2009
网瘾问题已成为当今中国一个严重的社会问题。网瘾导致青少年学业荒废、人格扭曲、行为失范、道德与法律意识弱化,最终走上犯罪的道路,给社会、家庭及网瘾少年自身带来了深重...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：柳州师专学报 年份：2001
扩大内需是当前中国经济政策的基本立足点 ,影响内需扩大的主要因素是消费需求的不足 ,其中最主要的又是农民的消费需求不足 ,所以 ,扩大内需关键在于扩大消费 ,特别是扩大农...
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：柳州师专学报 年份：2010
师范生职业能力的培养是教师专业化发展的基本要求,是提高师范生就业竞争力的现实需要,是做优、做强教师教育的需要。加强师范生职业技能课程建设,基于教师职业工作过程序化...
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：国外医药(植物药分册) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】在目前的小学语文教学中，因为家庭教育观念与学校重视应试写作教育的原因，小学高年级学生的写作普遍存在作品内容刻板、词汇掌握不足、情感表达不真实等问题，针对这些问题，本文对其产生的根源进行分析，并提出了有针对性的改革方法，提升了学生的写作积极性，使......
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：数学教学通讯 年份：2020
从思维的抽象性角度来看,思维可以分为直观行为思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种。不少教师在发展学生的抽象逻辑思维能力上花费了不少精力,但效果甚微。究其主要原因还...
[期刊论文] 作者：林翠英,,
来源：小学教学参考 年份：2017
数学教学中,教师可引导学生在探究与思考中建立数学模型,发现数学的本质,使学生的思维能力得到进一步提升。...
[期刊论文] 作者：林翠英,
来源：新校园：中旬刊 年份：2018
小学六年级是小学期间的冲刺阶段。要想使每一位学生都能获得圆满的成绩并顺利毕业，不能等到第二学期新课程结束时再复习，那样就已经是亡羊补牢了。那么怎样才能抓好毕业班学生......
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