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[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：化学教与学 年份：2015
微课是一种新兴的教学方式,作为一种教学辅导手段,被广泛应用于各学段各学科教学中。文章主要从高中化学的视角,浅析微课的教学功能,并结合教学实际提出建议,以期微课在教学...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2014
化学平衡移动方向的判断是高中化学的教学重点和难点,化学平衡移动方向的判断,直接影响到物质的转化率、产率、正逆反应速率等物理量的判断。但由于化学平衡覆盖的知识面...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
以"铜锌原电池"教学为例,阐述当在实验教学过程中出现和教材或教辅结论有偏差的现象时,引导学生在现有认知水平基础上,以认知矛盾激发学习兴趣,积极地进行分析探讨,从而获得...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2011
一、教学参考资料中的常见问题市面上的教学辅导书种类和数量都十分多,为我们的教学提供强有力的检测条件,大部分题目是非常好的,但笔者在教学过程发现一些争议问题,在此...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：实验教学与仪器 年份：2014
化学是一门以实验为基础的科学,实验教学的质量直接影响化学的教学质量。但事实上,很多教师重理论轻实验,学生的实验知识不是从实验中获取,而是背来的。很明显,这对学生...
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育:高中版 年份：2020
水溶液中的离子平衡是高考的热门考点,主要以选择题的形式出现,偶尔出现在填空题中,分值一般是6分,属于难度较大的题目。《中国高考评价体系》指出,高考题要体现“基础性、综...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2015
高考动向1.能对常见的物质进行检验。2.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法 。考点分析考点1.物质检验的要求。1.有快速、明显的实验现象。对于多数物质的检验...
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育：高中版 年份：2018
化工流程题是高考常规题型,分值占15%左右。化工流程题是化学工艺流程的过程或过程中一个片段的缩影,情境往往比较新,是同学们比较陌生的;信息跨度比较大,通常以一个简单的框...
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育·高中 年份：2016
有机合成推断题是高考的重要题型，分值占15%左右，命题形式上多以框图的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，综合考查基本概念、化学方程式的书写、反应类型的判断、官能团的转变和引入、同分异构体的判断和书写等；是对同学们有机化学知识的综合考查，同学们要熟悉......
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育·高中 年份：2017
水溶液中離子平衡的核心考点及复习策略...
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育:高中版 年份：2019
实验题是高考的基本题型,在历年的新课标I卷中,既有选择题也有综合题,分值占全卷的20%左右,是考查的重点内容。怎样才能有效地复习备考,做到有的放矢呢?常言道,知己知彼,方能...
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育：高中版 年份：2013
元素周期律是高考热门考点,在近四年的广东高考中均占4%～6%的分值,同时,元素周期律也是梳理元素化合物性质的重要工具,在复习过程中应倍加重视。...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：黎明职业大学学报 年份：2011
采用网众NxD6.0版无盘系统软件对高校电脑机房进行升级改造,测试改造后系统的运行速度、稳定性能。经测试,采用无盘系统技术后,电脑机房单机启动Windows2000操作系统完成只需...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
基于"一点多题"的复习模式,避免"题海战术",让学生在复习过程中,立足于核心知识点,发挥联想,从多个角度审视知识点的考查方式,达到对核心知识点进行归纳提炼的作用,并逐步掌...
[学位论文] 作者：林增辉,,
来源：上海外国语大学 年份：2017
整体上市是在我国股票市场形成、发展、壮大过程中诞生的一个概念。在我国股票市场发展的初期,由于市场容量有限,且同一企业内部不同子公司资产质量不同,导致很多企业将部分...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
普通高中课程标准实验教科书化学1(人教版)第三章第二节"铝的重要化合物",讲述了氧化铝和氢氧化铝的物理、化学性质及用途,其中设计了"氢氧化铝的制备"和"氢氧化铝分别与...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
基于发展学生的化学学科核心素养,以“中和热的测定”实验教学为例,挖掘教学过程中蕴含的教育价值,培养学生的定量意识、科学探究精神、创新意识和社会责任感....
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：中学化学教学参考 年份：2017
围绕“点式教学”的三个步骤,结合教学实例,阐明了“点式教学”即基于重要知识点的教学,是一种结合学生的学习能力和教学内容合理分配教学任务,并同时高度调动师生积极性并有...
[期刊论文] 作者：林增辉,,
来源：教学与管理 年份：2015
内容的呈现方式，是教师对教学内容处理的直接表现，是课堂教学中师生交流的核心。教师应该根据学生的知识水平和理解能力，采用合适的方式，呈现教学内容，帮助学生接受教学内容。笔者......
[期刊论文] 作者：林增辉,
来源：广东教育·高中 年份：2011
离子反应与离子共存是常见考点，也是高中化学的难点，在考试中出现的频率较高，考试方式比较灵活，既有选择题，也有时渗透在大题中。但由于这部分的题目，涉及到的物质种类多，很难找到规律，同学们在学习过程中有些难以下手，如何学好这部分内容呢？离子反应与离子共存涉及的知识......
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