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[期刊论文] 作者：李爱婷,,
来源：基础教育研究 年份：2018
简单的课堂激趣对于受过专业知识培训的美术教师来说易如反掌,但在学生的眼里就是艺术的魅力,充满了积极的变化意义,让美术课堂变得生动有趣,能激发学生课堂上开动小脑筋,形...
[学位论文] 作者：李爱婷,,
来源：河北师范大学 年份：2014
演化硬件是一种模拟生物进化过程的可进化型硬件，是进化算法与可编程逻辑器件的有机结合，可以根据周围环境的改变来调整自身的系统功能，具有自适应、自组织、自修复的特性，因而被......
[期刊论文] 作者：李爱婷,,
来源：初中生优秀作文 年份：2015
一、教材分析汉字神奇有趣,有着悠久的历史,蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的第五大发明。祖国语言的博大精深,我们可以自豪地说:"汉字是世界上最古老最美丽的文...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：教学月刊:小学版(综合) 年份：2020
语文学习要有效达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的目标,必须树立大语文的观念。不仅要注重听、说、读、写的相互联系,还...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：教育实践与研究:中学版(B) 年份：2019
史料是实现智慧历史课堂的宝贵课程资源,史料教学在优化历史课堂教学上发挥着越来越重要的作用,对丰富历史细节,激活学生的问题意识,提升学生的历史素养,引导学生多角度思考...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：河南农业 年份：2008
在实施素质教育的今天,语文教师应努力培养学生的语言表达能力.学生语言表达既要准确,又要流畅、精炼,因此语言教学就要说写结合,由浅入深,由易到难,循序渐进,逐步提高,使学...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：语文教学与研究 年份：2019
自从实施新课改以来,语文课堂教学取得了令人瞩目的成就,但是也存在一些亟待解决的问题。学生学过的词语并不少,接触的句式也很多,但是最后写出的作文却平淡无奇,空洞直白,枯...
[期刊论文] 作者：李爱婷,,
来源：创新科技 年份：2012
曾认识一位菜场卖鱼的奶奶，甭管您在她鱼摊上买了多少种类、多少条数的鱼，分别装袋，水淋淋拎在手里让她算总价，那复杂到几两几钱的斤两以及精确到几块几毛的单价，相乘再相加，数学上......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：人与自然 年份：2010
前些天，我在南京市新街口地铁站台，偶遇了一群很有个性的大学生行为艺术社团．他们穿着单薄的文化衫，外面罩着各式各样用废旧材料设计的“衣服”和装饰物，有的脸上还戴着面具，引起不......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
针对好学生起哄好学生的行为，一方面还要以作品说话，让全班同学共同点评受表扬与起哄者的作品，评出他们各自优缺点，课上还要时不时的对学生进行以理服人的教育；另一方面不搞一言堂......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2017
如课标所言，语文是一门“学习语言文字运用”的课程，以使“学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，“初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通”。要达到这一目标效果，具体做法，以一年级的语文教学为例，可从以下两点做起。 一、引导学......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：东西南北:教育 年份：2021
虽然我国小学各方面教学经过了多年的发展已经取得了很好的效果,但是小学仿写教学仍然无法取得令人满意的效果。让学生在写作中学会仿写应该作为小学老师在仿写训练中培养学...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：天津教育·下 年份：2018
古诗词是中华文化的精粹，凝聚着中华民族的魂魄。引导小学生欣赏、学习古诗词，弘扬中华传统文化，是小学语文教师义不容辞的责任。尤其是2017年开始部编本统编小学语文教材在全国开始推广使用，教材中古诗词篇目大幅增加，古诗词欣赏教学更加引起人们的重视。我认为，教师......
[学位论文] 作者：李爱婷,
来源：首都经济贸易大学 年份：2012
企业管理部门定岗定员是企业人力资源管理中重要的工作之一,定岗定员问题也一直是我国人力资源管理的难点。我国现代企业人力资源管理的研究更多地注重于战略、薪酬等方面,而...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：现代养生·上半月 年份：2012
古人总结的人生四大快乐其实挺难碰见的：久旱逢甘露，只能维持高兴一阵子；盘缠贵，有人从不出门，也体会不出他乡遇故知的惊喜；洞房花烛夜嘛，只要领证就能体验一回，可为求此乐而频繁进出围城者罕见；“独木桥”难走，多数人没被金榜题名过。唯有吃，一日最起码三餐，日复一日年复一......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2020
语文学习要有效达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的目标,必须树立大语文的观念.不仅要注重听、说、读、写的相互联系,还...
[期刊论文] 作者：李爱婷,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2015
随着小学生知识的不断提升,仿写教学就如同最初开始的阅读、识字教学一样走入学生的学习中.引导学 生仿写是一种非常合适的习作教学方式.学生在最初开始习作的时候,教师可以...
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：教育实践与研究·中学课程版 年份：2019
摘 要：史料是实现智慧历史课堂的宝贵课程资源，史料教学在优化历史课堂教学上发挥着越来越重要的作用，对丰富历史细节，激活学生的问题意识，提升学生的历史素养，引导学生多角度思考历史有着不可替代的作用。 关键词：中学历史;智慧课堂;史料教学 中图分类号：G633.5......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2020
语文学习要有效达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的目标，必须树立大语文的观念。不仅要注重听、说、读、写的相互联系，还要强调语文与生活的结合，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 ......
[期刊论文] 作者：李爱婷,
来源：东西南北：教育 年份：2021
阅读是个体与文本之间进行对话和交流的过程,对于小学阶段的个体来说,阅读既是一种个性化的学习行为,也同样是一种创造性的活动。基于文本进行阅读能够加强学生对语文知识的认知深度,并在与文本对话的过程中,得到精神层面的塑造。由于个体具有不同的生活经历和......
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