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[期刊论文] 作者：张玉明, 宣雯雯,,
来源：生物学教学 年份：2014
1达尔文探究植物向光性的四个经典实验在探究植物向光性过程中,达尔文曾经做过具有开创性的四个经典实验(图1)。达尔文根据所做的实验,得出下列结论:向光性与胚芽鞘的尖...
[期刊论文] 作者：张玉明, 宣雯雯,,
来源：生物学通报 年份：2014
基因的选择性表达是生物学的研究热点，也是中学生物学的核心概念和重要考点。从基因选择性表达的类型、原理、应用等方面进行详细阐述和解读。...
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：中学生物教学 年份：2015
遗传题概率计算、遗传系谱的判断等是必修2的教学难点，学生学习时感到难度很大，不仅费力耗时，而且正确率低。如果教师能够给出或引导学生自己总结出解这类题的一般通式，即所谓的......
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：生物学教学 年份：2015
本文围绕"呼吸速率等于光合速率"这一概念的例题,归纳分析同一概念的不同命题形式。...
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：中学生物教学 年份：2016
反向思维又称求异思维，是一种对已成定论的观点或常规做法进行反方向思考的思维方式。反向思维能够有效地摆脱思维定式，突破旧有思维的框架，产生新思路，发现新知识，获得新方法。对......
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,
来源：生物学教学 年份：2016
本文从思维的发做性、集中性、批判性、严密性、敏捷性和深刻性六个方面，阐述了开展思维训练的方法路径和教学案例。...
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：生物学教学 年份：2014
中学生物学教学中通常只关注非姐妹染色单体的交换，而对姐妹染色单体的交换基本不涉及。同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致基因重组，非同源染色体的非姐妹染色单体交换会导......
[期刊论文] 作者：张玉明 宣雯雯,
来源：求学·理科版 年份：2017
理综考试与单科考试不同，有自身明显的特点：一是综合性强，考生需要在三门不同学科间频繁切换思维，答题难度增大；二是题量大，如果时间分配不合理，则会造成时间不够用，在规定时间内无法完成答题；三是分值高，不容有错，易导致考生心理紧张，患得患失，主张不定。从以往考生应试情况......
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：试题与研究 年份：2016
一、近三年高考回眸二、考点要求和目标三、核心知识架构(一)知识脉络梳理1.微生物的培养与应用2.果酒、果醋、腐乳的制作3.酶的应用与DNA技术(二)微生物的培养与应用1.培养...
[期刊论文] 作者：张玉明,宣雯雯,,
来源：试题与研究 年份：2015
考点1:呼吸作用的过程例1为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌细胞破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(...
[期刊论文] 作者：张玉明 宣雯雯,
来源：求学·理科版 年份：2014
实验设计应当科学合理，严谨周密，经得起推敲，实验结论方能科学可靠，令人信服。高考应试时，如果实验设计不够严谨，哪怕有微小的缺陷或瑕疵，都会令阅卷老师对整个实验过程和结果产生怀疑，从而导致严重失分。下面通过一些具体的实验实例，从实验的检测方法、变量排除、操作步......
[期刊论文] 作者：张玉明 宣雯雯,
来源：求学·理科版 年份：2014
两种遗传病概率题的计算不仅难而且繁，考生都很惧怕，往往花了很多时间，却不能得到正确答案。本文提供一种解题模型，可以大大简化解题步骤，缩短解题时间，提高正确率。 一、解题模型及步骤 1. 解题模型 设aa控制甲病，bb控制乙病。m为患甲病的概率，n为患乙病的概......
[期刊论文] 作者：张玉明 宣雯雯,
来源：求学·理科版 年份：2018
生物图因简明、直观、信息容量大，深受命题者的喜爱。图形在各类生物试卷中占有非常大的比重，有时甚至能达到“一题一图”的程度。看懂图，读懂图，从图中提取有效的信息，顺利实现图文转换，是正确解答图形题的前提，也是考生学科能力和素养的具体表现。如果连图都读不懂，或......
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