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[期刊论文] 作者：张增田,
来源：安徽大学学报 年份：2002
对法的公平价值的追求是道家黄老学派撮法家之要。这一追求主要在法制公平的体系内展开 ,首先 ,通过确立某个具有公平品格的依据 ,赋予”法”以公平性。《黄老帛书》”道生法...
[期刊论文] 作者：张增田,
来源：管子学刊 年份：2004
关于《黄老帛书》“道生法”的命题,学界已有的几种观点都是立足于它的功用加以分析和阐释。如果我们进一步对该命题中的基本概念作细致的辨析,可以发现,在帛书中具备“生法...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2011
廉政风险防控管理是近年来我国预防腐败过程中探索出来的一项管理创新。它将腐败和不正之风视为公共权力运行过程中的风险,强调预防腐败重在降低其发生的可能性及其危害程度,...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：2002
《黄老帛书》的法治思想建立在对“法”之为尺度的认识之上 ,称”法度者 ,正之至也” ,并总是将法与度量之器相提并论 ;强调法之用在于纠偏正行和辨断是非。在法的实施阶段 ,...
[学位论文] 作者：张增田,,
来源：西南师范大学 年份：2005
新世纪之初,我国启动了教育领域的宏大工程——基础教育课程改革。伴随着本次课程改革的深入推行和对话时代的悄然到来,对话教学作为一种不同于传统教学的新的教学形态,出现...
[期刊论文] 作者：张增田,
来源：安徽教育学院学报 年份：2002
"天道"是春秋时期自"天象"和"天命"衍展而来的关涉着"天地"观念的重要范畴,常见于史官话语,是一个以天体运行的过程、方式和规律为基本内涵,兼具天文学、神学和哲学等意义的...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2009
一、对话教学课堂设计的基本理念(一)面向生活世界,让教学与生活融为一体。以生活为切入点,引领学生走进教学;关注学生自己的生活世界;注重对学生可能生活的建构。(二)舒...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2017
建国初期党风廉政建设主要采取运动式整顿、运动式斗争、综合性建设和专项整治等四种方式。每一种方式都包含并倚重教育,从而呈现出明显的教育导向。这一倾向是建国初期中国...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：廉政文化研究 年份：2010
反腐倡廉建设科学化就是基于对腐败和反腐败现象和问题的科学研究,积累和创新反腐倡廉的知识,进而应用反腐倡廉的科学知识指导具体实践活动,以提高反腐倡廉效率和效力的过程...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：安徽大学学报 年份：2001
上个世纪 70年代 ,在《黄老帛书》出土之后的几年内 ,马王堆汉墓帛书整理小组及其成员的研究工作起到了范式作用 ,在帛书文字的考释、文本的考源和思想的梳理等方面取得了开...
[期刊论文] 作者：张增田,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2005
对话教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形态。相对于传统教学而言,对话教学的教师角色、学生角色和师生关系都发生了变化。在对话教学看来,教师是对话的...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：涪陵师范学院学报 年份：2005
对话教学是在我国新一轮基础教育课程改革过程中日渐发展起来的、充分体现了对话时代的理念和精神的一种教学形态。它是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。对话...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：天中学刊 年份：2006
对话品性是教学最原初的品质和性格，它包括师生的互动、交流和沟通、人与文本的相互理解或解读以及教学过程中以一贯之的民主、平等、尊重、信任、宽客和关爱等。现实的教学却......
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2010
借助内容分析法对党风廉政建设和反腐败斗争的官方权威史记进行分析,可以得出客观、系统的定量统计数据,理清新中国建立以来反腐败斗争方式的演变及发展趋势。从整体演变的角...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：教育与现代化 年份：2008
企业伦理学是随着企业社会责任渐受关注而形成的,它以企业伦理为研究对象,属应用伦理学专业领域。它从企业经营活动所构成的关系切入,并通过澄清企业角色来界定企业的社会责...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：江西教育 年份：2008
1.问题导引原则。问题,就其本质来说,是一种情景,一种个体想做某件事,但不能即刻知道这种事所需要采取的一系列的行动,既定状态与目标状态之间存在着差距与转换的障碍。...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
随着我国新一轮基础教育课程改革的蓬勃发展,对话教学这一深刻体现新课程理念和精神的教学形态,日渐引起了人们的关注和兴趣。在这一背景之下,如何认识和理解对话教学的...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
现实的对话教学实践经常会暴露出以下四种问题:一味追求对话,缺乏或排斥精彩、深刻的讲授;刻意追求生成,迷失了基本的教学目标;形式化的、虚假的对话大量存在;有意或无意地疏...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2008
对话教学的目标设计是整个教学设计中的关键一环,它明确提出了"教学要密切联系生活、课堂应充满想象与创造、教学过程要体现互动与合作"的设计理念。目标设计的着眼点应在于...
[期刊论文] 作者：张增田,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2011
对话不仅是教学交往的主要形式和途径,它更构成了教学交往的重要品性和灵魂。然而,在现实的教学交往过程中,"对话"品性却在不知不觉中迷失了。文章指出这种教学交往"对话"品...
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