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[期刊论文] 作者：张 瑾 马燕文,
来源：教育与职业·理论版 年份：2008
［摘要］在教学中，因势利导地组织学生参与教学活动，突出学生的能动性、创造性和差异性，是数学教学的动态建构与发展的核心。为此，在课堂上，一要通过强化学生主体参与，创设教学动态建构；二要引伸自主探究，提升学生的知识建构；三要重视学生思维资源，展现课堂教学的灵活性；四要促......
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