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[期刊论文] 作者：康桂月,
来源：黑河教育 年份：2017
在课堂教学实践中,教学过程是由一个个细小的教学环节链接而成的。可以说,研究一节课的设计,主要是研究如何巧妙地设计教学细节,注意挖掘细节的精彩。细节设计得好,教学效果...
[期刊论文] 作者：康桂月,,
来源：黑河教育 年份：2016
数与形是小学数学中两个最基本的概念。数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的方法。它既是一种重要的数学思想，又是解决问题的有效方法。教学中，教师借......
[期刊论文] 作者：康桂月,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】在素质教育推广进程中，数学课堂教学不仅要讲授基础知识，还要注重培养学生的能力，启迪数学思维，提高学生数学素养。教师要引导学生进行正确的数学思考，将教学重心从理论知识转移到数学思维的培养上，让学生学会用数学的观点分析和解决问题。因此，教师在课堂中......
[期刊论文] 作者：康桂月,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】数、形是小学数学中两个最基本的概念。数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的方法。它既是一种重要的数学思想，又是解决问题的有效方法。尤其是处于启蒙时期的小学生应以形助数或以数解形，使抽象的数学问题具体化，复杂的数学问题......
[期刊论文] 作者：康桂月,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2009
教学是教师采取得力措施，使学生把书本知识转化为自己的精神财富，把知识再转化为能力的师生双边活动。引导学生由不知到知，由知到用的转化，就是教师主导作用的实质所在。如何在教......
[期刊论文] 作者：康雪珍,康桂月,
来源：教育评论 年份：1999
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[期刊论文] 作者：康桂月,康雪珍,
来源：教育评论 年份：1998
寓思想教育于小学语言文字训练中的尝试□康桂月康雪珍小学语文教学要达到的一个目的，就是思想教育与语言文学训练的统一。但语文课不同于思想品德课。其本身的特点，决定了语文......
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