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[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：高等教育研究 年份：2007
日本的大学正在实施旨在促进教师专业发展的FD制度,其目的是唤起大学对教师教学能力更多的关注,树立教师的专业发展意识,提高教师的教学能力。FD制度的实施给日本大学教育力...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：吉林农业 年份：2015
在现代园林设计中,越来越趋向于生态园林建设,所以植物景观在园林建设中所占的比重越来越大,人们更愿意接受比较自然的以植物为材料的园林景观建设,因为植物景观更能使人与自...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：中国伤残医学 年份：2014
目的:观察并分析肠结核并发肠梗阻患者的临床症状及护理措施。方法:资料选自本院2012年2月~2013年8月收治的肠结核并发肠梗阻患者68例,在治疗期间随机分为2组,每组各34例,对...
[学位论文] 作者：孟凡丽,,
来源： 年份：2009
随着我国宏观经济的持续和快速增长,房地产业也进入到了蓬勃发展的时期。杭州近年来商品住宅的开发非常旺盛,住宅消费对地区的经济发展也起到了越来越重要的推动作用,而住宅...
[学位论文] 作者：孟凡丽,,
来源： 年份：2003
随着基础教育新一轮课程改革的推进，地方课程开发作为现实课程问题，将逐渐被认识、设计与实施。重新诠释“新课程”赋予地方课程的价值，摆脱对地方课程固有的、狭隘的、缺乏多维......
[学位论文] 作者：孟凡丽,,
来源： 年份：2003
本文对杜鹃花科(Ericaceae)越橘属(Vaccinium SPP．)植物越橘果实所含花色苷的提取、定量和分离鉴定进行了研究。结果表明：越橘果实中普遍存在花色苷类物质，而且含量较高。有关资...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：外国教育研究 年份：2003
地方课程开发机制主要涉及地方课程规划主体的认定,以及谁来编制、实施、管理与监督地方课程的问题。依此对国外地方课程开发机制进行梳理,主要有共创、整合、补充、桥梁四种...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：中国处方药 年份：2014
目的探讨不同促排卵治疗方案用于多囊卵巢综合征(PCOS)不孕的临床效果。方法选取2012年2月~2013年2月收治的多囊卵巢综合征不孕患者102例,随机分为观察组和对照组,每组51例。...
[学位论文] 作者：孟凡丽,,
来源： 年份：2014
随着经济的快速发展，人们越来越重视对教育的投资。幼儿园教育作为教育的基础，受到社会各界高度重视，与此同时也对幼儿园教育质量提出了新要求。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出......
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：比较教育研究 年份：2003
国外多元文化教育在近半个世纪的发展历程中 ,逐渐成为西方社会一种政治或教育的理念 ,一项教育改革的运动和一个连续不断发展的过程。多元文化课程目标也经历了单一种族取向...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：农民致富之友 年份：2018
林业是国民经济一个重要的基础产业,也是一项重要的社会公益事业.林业的发展对整个国家的经济增长作用越来越大,当前,我国已全面进入加快社会主义现代化建设的新时代,粗放式...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：湖北农业科学 年份：2017
为了探讨人参皂苷Rb3在降低血糖方面的分子调控机制,利用HepG2细胞为研究材料,系统分析了人参皂苷Rb3对肝糖异生关键酶PEPCK、G6Pase和转录因子FOXO1、HNF4α的影响.结果表明...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
进入新世纪的社会变革中,与此相一致,教学论学科也在经历着深刻的变革,摆在我们面前的问题是如何使这种变革化为一种现实的力量使教学论具有生命力,这不仅是过去20年的教学论...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
美国的多元文化教育经历了不同的发展阶段，目前，关注教学策略、提升少数族群学生的学业成就成为新的研究热点。在吸收人类学、哲学、社会学、民族学、心理学思想的基础上，通过对......
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：河南农业 年份：2017
随着园艺专业每年毕业人数增加,就业压力不断加大,园艺技术专业高职生创新创业教育更显重要。基于多年园艺技术专业学生创新、创业教育教学尝试,不断探索、不断积累,总结出一...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
新疆高等师范教育自改革开放以来经历了稳定规范时期、探索转型期、内涵建设期三个发展阶段，取得了显著成绩。但在服务基础教育的意识、人才培养模式的改革与创新等方面尚有不......
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：教师教育研究 年份：2007
作为少数民族地区的教师，无论是哪一个民族都应该成为跨文化教师，具有相应的跨文化知识、教育教学能力。少数民族地区教师教育应体现多元文化教育理念，将培养跨文化教师作为培养......
[期刊论文] 作者：孟凡丽,
来源：贵州民族研究 年份：2004
我国少数民族基础教育课程教材建设在新中国成立以后经历四个阶段的发展 ,在三个层面上取得了一定成绩 ,对我国民族教育事业的发展发挥了重要作用。与此同时 ,少数民族基础教...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：新疆社科论坛 年份：2004
我国新时期教育学科体系的建设和发展尽管取得了显著成就,但尚存在不足.展望今后我国教育学科体系建设和发展的趋向,将体现出时代性、整体性、实践性、开放性、独立性、民族...
[期刊论文] 作者：孟凡丽,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
任何一次课程改革,课程方案的研制、传播、宣传、规划和采纳往往不会带来实际变化.要想顺利推进'新课程'的实施,有效达成新一轮基础教育课程改革的目标与理想,就必须...
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