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[期刊论文] 作者：孙文颉,
来源：新校园·中旬刊 年份：2013
摘 要：90后成为新一代被关注的群体，也挑战着我们的教育思想。本文从90后高中生的心理状态出发，运用问卷调查法，就教育中表扬的作用进行了分析和探讨，得出了表扬对90后高中生的意志力成长具有不可替代的作用。 关键词：90后；表扬；意志力 班主任工作常被视为苦行僧......
[期刊论文] 作者：孙文颉,
来源：科学咨询 年份：2020
本文针对高三化学复习教学在基础知识、思维方式和实践操作中存在的缺角,以公众号平台推送内容简短、应用灵活的微课为“补丁”,帮助学生查漏补缺。同时,本文还阐述了公众号...
[期刊论文] 作者：孙文颉,,
来源：中外交流 年份：2018
本文从高中生参与社会舆论的实际问题入手,利用德育实例具体阐述了舆论教育的必要性、舆论教育的途径、方法,并以真实案例诠释了运用传媒的正能量,帮助学生逐步树立积极向善...
[期刊论文] 作者：孙文颉,,
来源：实验教学与仪器 年份：2020
在苏教版化学必修2中,乙酸乙酯制备实验存在碳化严重、产率低、硫酸回收难等不足.在教学中,可借助化学工程原理,对分子筛、硅藻土等6种载体进行去湿、酸浸、活化处理,并对不...
[期刊论文] 作者：孙文颉,
来源：实验教学与仪器 年份：2021
大多数复习课存在缺乏综合实验,不能有效提高学生思维层次和核心素养的问题.在“含硫化合物”一体化微型实验教学中,可在自制性质检测器的基础上,设计集浓硫酸与铜反应、SO2...
[期刊论文] 作者：孙文颉,
来源：新课程·上旬 年份：2020
摘 要：针对“Fe2 、Fe3 的相互转化”教学难点，基于学生能力水平和教材分析，确定情境模式;据学科能力与素养目标关联，挖掘知识点承载的素养目标;以“趣味实验”为切入点搭建情境框架;将情境线、问题线、能力线和素养线组合成教学网络，培育证据推理、模型认知、科学探......
[期刊论文] 作者：孙文颉,
来源：新课程 年份：2020
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[期刊论文] 作者：孙文颉,,
来源：实验教学与仪器 年份：2021
大多数复习课存在缺乏综合实验,不能有效提高学生思维层次和核心素养的问题.在”含硫化合物”一体化微型实验教学中,可在自制性质检测器的基础上,设计集浓硫酸与铜反应、SO2性质检验及吸收、SO2与BaCl2溶液反应于一体的微型实验装置.该实验能够培育学生证据推理......
[期刊论文] 作者：王仁章,于传国,孙文颉,
来源：松辽学刊：自然科学版 年份：2001
用水热方法合成了 Mo-O/EN 的无机/有机杂化晶体,并用 X-射线衍射对其结构进行了表征.该晶体属于单斜晶系,P2(1)/n 空间群,a＝8.086(2),b＝14.467(1),c＝8.920(1),β＝98.152(14)...
[期刊论文] 作者：王仁章,翟宏菊,戚竹,于传国,孙文颉,
来源：松辽学刊(自然科学版) 年份：2001
用水热方法合成了Mo—O/EN的无机 /有机杂化晶体 ,并用X—射线衍射对其结构进行了表征 .该晶体属于单斜晶系 ,P2 (1 ) /n空间群 ,a =8.0 86(2 ) A ,b =1 4 .4 67(1 ) A ,c...
[期刊论文] 作者：隋长青,于雪峰,孙文颉,李娜,于传国,王仁章,徐占林,
来源：松辽学刊：自然科学版 年份：2001
本文介绍了混合固体强酸SO4 2 - /C -Fe2 O3制备方法 ,及其在合成乙酸乙酯中的催化作用 ,并将SO4 2 - /C -Fe2 O3单一固体超强酸进行性能对比 .在SO4 2 - /C -Fe2 O3催化下乙...
[报纸论文] 作者：隋长青, 于雪峰, 孙文颉, 李娜, 于传国, 王仁章, 徐占林,,
来源：松辽学刊(自然科学版) 年份：2001
本文介绍了混合固体强酸SO4 2 - /C -Fe2 O3制备方法 ,及其在合成乙酸乙酯中的催化作用 ,并将SO4 2 - /C -Fe2 O3单一固体超强酸进行性能对比 .在SO4 2 - /C -Fe2 O3催化下乙...
[会议论文] 作者：隋长青,于雪峰,孙文颉,李娜,于传国,王仁章,徐占林,
来源：第八届全国青年催化学术会议 年份：2001
本文以活性碳和FeO的混合物为载体,以硫酸直接浸渍法来制备固体超强酸SO/C-FeO,经过与单一固体超强酸SO/FeO进行对比实验,证明SO/C-FeO具有省时、高效和催化能力强、反应物不碳化及不易爆沸等优点.可在20min的短时间内达90％以上的收率,重复使用6次产率仍可达70﹪.......
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