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[学位论文] 作者：姚一玲,,
来源： 年份：2016
学生的在校主观幸福感(后文简称学生主观幸福感)是学生情感发展的重要内容,是学生学校学习的重要影响因素。对学生主观幸福感的现状及其对数学成绩的影响作用进行分析,不仅有...
[期刊论文] 作者：姚一玲,,
来源：数学教育学报 年份：2018
中小学师资队伍的质量在相当程度上取决于教师资格的认证方式和要求.以美国宾夕法尼亚州为例,对美国中学7-12年级教师资格认证流程、申请要求、教师教育项目、实习评价和职后...
[期刊论文] 作者：姚一玲,,
来源：广西文学 年份：2002
地球,这位人类的母亲,生命的摇篮,她慷慨地给予了人们丰富的物产资源,给予了人们美丽的生活环境,造福了人类.可是不知为什么地球竟然生病了....
[期刊论文] 作者：姚一玲,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2011
[摘要]小学教材中加入数学史部分是现在教材编写的一个重要部分，数学史融入教学的模式也是近年来HPM研究中的重要问题，那么教材的编写也应该更多的考虑如何将数学是与数学教材很好的融合来给学习者提供一个最佳的学习数学的环境。而在数学史的编写上我们需要关注......
[期刊论文] 作者：贾随军 姚一玲,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】问题的提出是近二十年来国际国内诸多学者关注的重要研究方向。围绕问题提出，对美国特拉华大学终身教授蔡金法先生进行了访谈。蔡教授对问题提出的价值、历史发展、研究进展、教学任务设计、教学实施等相关问题进行了介绍，并分析了一线教师进行相关研究......
[期刊论文] 作者：贾随军,姚一玲,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2021
问题的提出是近二十年来国际国内诸多学者关注的重要研究方向.围绕问题提出,对美国特拉华大学终身教授蔡金法先生进行了访谈.蔡教授对问题提出的价值、历史发展、研究进展、教学任务设计、教学实施等相关问题进行了介绍,并分析了一线教师进行相关研究时可能面临......
[期刊论文] 作者：姚一玲, 贾随军,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
提出问题和解决问题一直以来都是数学教育的重要目标。关于问题解决的研究已有较长历史,但关于问题提出的研究却相对缺乏。近年来问题提出越来越受到数学教育工作者的广泛关注。以在上海举办的第14届国际数学教育大会（ICME-14）中"问题提出与问题解决"小组的研究为......
[期刊论文] 作者：姚一玲,贾随军,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2022
提出问题和解决问题一直以来都是数学教育的重要目标.关于问题解决的研究已有较长历史,但关于问题提出的研究却相对缺乏.近年来问题提出越来越受到数学教育工作者的广泛关注.以在上海举办的第14届国际数学教育大会(ICME-14)中“问题提出与问题解决”小组的研究......
[期刊论文] 作者：贾随军, 姚一玲,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2021
问题的提出是近二十年来国际国内诸多学者关注的重要研究方向。围绕问题提出,对美国特拉华大学终身教授蔡金法先生进行了访谈。蔡教授对问题提出的价值、历史发展、研究进展、教学任务设计、教学实施等相关问题进行了介绍,并分析了一线教师进行相关研究时可能面......
[期刊论文] 作者：蔡金法,姚一玲,
来源：小学教学研究 年份：2018
公开课在我国作为教师专业发展的一种非常重要且普及的方式,其理论基础只在近几十年才被提出,主要 有教师的学习是一种情境化学习;公开课是一种实践型知识,能够促进教师的教...
[期刊论文] 作者：蔡金法, 姚一玲,,
来源：数学教育学报 年份：2019
基于一系列实证研究,系统论述了数学问题提出教学的理论基础:建构主义学习理论、社会文化学习理论及学习机会理论.问题提出的实践研究包括:用问题提出评估教师与学生的思维,...
[期刊论文] 作者：蔡金法, 姚一玲,,
来源：小学教学研究 年份：2004
公开课在我国作为教师专业发展的一种非常重要且普及的方式,其理论基础只在近几十年才被提出,主要有:教师的学习是一种情境化学习;公开课是一种实践型知识,能够促进教师的教...
[期刊论文] 作者：姚一玲,蔡金法,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
自20世纪80年代布朗(Brown)和沃尔特(Walter)发表《问题提出的艺术》一书开始,人们对学校数学教育中问题提出的研究开始增多.[1]中国的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)...
[期刊论文] 作者：姚一玲,蔡金法,,
来源：小学数学教师 年份：2016
本文选取美国数学教师协会主办的《儿童数学教学》(Teaching Children Mathematics)杂志中关于问题解决教学的两个案例进行评述。对教师教学活动的设计和展开过程进行了介绍...
[期刊论文] 作者：姚一玲, 徐冉冉, 蔡金法,,
来源：数学教育学报 年份：2019
对数学知识的程序性理解和概念性理解一直以来都是数学教育领域的重要研究内容,然而直至今时关于这两类理解的关系研究仍然没有明确的结论,尤其是从具体可操作的方法入手诊断...
[期刊论文] 作者：贾随军, 姚一玲, 蔡金法,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2020
目前,越来越多的研究者开始关注问题提出教学对学生的影响作用。因此在当下和未来的数学教学和教育研究中,有必要把问题提出融入数学课程和教学中。数学教师对教学内容的理解...
[期刊论文] 作者：蔡金法,徐冉冉,姚一玲,
来源：中学数学月刊 年份：2021
本文结合国际上一系列具体的、典型的实证研究案例,从“数据说话”与“研究类型”“理论框架”“实践智慧”“原因分析”以及“非认知能力——实证研究的重要内容”五个方面...
[期刊论文] 作者：张丹,姚一玲,蔡金法,
来源：数学教育学报 年份：2021
基于一项纵向研究,考察数学问题提出教学对学生数学学业成绩和情感的影响.其中问题提出、问题解决及计算题用于调查学生的数学学业成绩,坚毅力和数学比喻任务用于调查学生的...
[期刊论文] 作者：姚一玲, 孔企平, 蔡金法,,
来源：全球教育展望 年份：2016
随着教育研究的深入,人们开始关注除认知能力以外的非认知水平指标—主观幸福感。本研究基于Opdenakker和Damme~[1]等人对在校学生主观幸福感的研究,选取上海部分小学和初中...
[期刊论文] 作者：姚一玲,方业成,蔡金法,,
来源：小学数学教师 年份：2016
西方国家对STEM教育的重视始于40年前,美国从人才需求的角度出发对学校的STEM教育尤其重视,而我国在这方面仍然处于起步阶段。所以,本文选择《儿童数学教学》(TCM)期刊上的一...
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