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[期刊论文] 作者：奚宁平,,
来源：课程教育研究 年份：2004
随着时代的发展,我国学前教育呈现出新的发展趋势,为了提高学前教育专业数学教学效率的提升,将过程性评价应用到课堂教学中,对学生的身心发展起到至关重要的作用。本文将对学...
[期刊论文] 作者：奚宁平,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2007
通过对一个课例的简要介绍和评价，点明数学课堂中实施和谐教育的着力点并给出具体的实施策略。...
[期刊论文] 作者：奚宁平,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2004
学习的效率取决于学习的方法,而认知策略是学习方法的内核.从数学的思想方法、技能技巧和思维习惯三个方面,在认知策略层面上探讨了如何引导学生学会学习的问题....
[期刊论文] 作者：奚宁平,
来源：成才之路 年份：2018
师范高等专科学校数学教学对培养学生学习能力,促进学生全面发展都具有重要意义.要提高师范高等专科学校数学课堂教学效果,教师必须贴近生活、任务驱动,创设情境、引导参与,...
[期刊论文] 作者：奚宁平,
来源：职业技术 年份：2007
学生的创新体现为学生采用新颖独到的学习方式和思维方法完成学习任务,它以探索、求新为特征。本文着重从创造热情的激发、创造方法的指导、创造渠道的开辟等几方面探讨创新...
[期刊论文] 作者：奚宁平,,
来源：职业技术（下半月） 年份：2007
学生的创新体现为学生采用新颖独到的学习方式和思维方法完成学习任务,它以探索、求新为特征.本文着重从创造热情的激发、创造方法的指导、创造渠道的开辟等几方面探讨创新教...
[期刊论文] 作者：奚宁平,,
来源：新课程研究(职业教育) 年份：2008
长期以来,数学教学与现实生活之间都存在着一条难以跨越的鸿沟,导致了一些学生讨厌学数学,不会学数学。本文着重提出三项措施,以期改变这种状况,并提高学生学习数学的兴趣。...
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