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[学位论文] 作者：唐世纲,,
来源： 年份：2005
从战略的高度思考大学的未来,无疑会成为大学发展进程中极为重要的课题。大学必须依据外部环境的变化和自身运演的逻辑相宜提出一个既切合大学发展实际,又能够鼓舞人心的战略...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：大学教育科学 年份：2015
大学制度是促进大学理想和使命实现的一系列制度之总称,它并非冷峻、客观中立的结构体系,而是在其技术性框架的"装置"中渗透着价值元素,内在地具有价值属性。规制与自由是大...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2014
现代大学制度应是价值理性与技术理性相统一的制度。然而百余年来我国大学制度建设却呈现出明显的功利追求,即过于强调技术理性,极端忽视价值理性。推进中国特色现代大学制度...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：高校教育管理 年份：2015
现代大学制度建设是一种价值渗入的社会实践活动。在我国现代大学制度建设过程中,人们往往只关注制度的技术理性而忽视其价值理性,产生了极为严重的消极后果。面向未来,推进...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：教育探索 年份：2006
深化教育改革,关键在课程的改革,而课程的改革与创新,关键在管理。加强课程管理,是落实学校中心工作的基础和前提。当前我国课程管理困境的成因是:(1)缺乏课程理论研究;(2)课...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2006
案例教学之于教学论研究具有多重意义：拓宽了现代教学论研究的疆域；丰富了合作学习理论；促进了多边活动理论的发展；推动了学科综合化进程；打造了各派教学理论融合创新的平台；开发了......
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：商场现代化 年份：2007
营运战略与中小企业的生存发展息息相关。为了赢得机遇，中小企业必须关注战略创新、战略管理、战略向领导行为艺术倾斜、战略与文化相结合等新态势，才能制定正确的营运战略。......
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：玉林师范学院学报 年份：2009
课堂管理不仅关系到课堂教学质量的提升，而且直接影响着学生的发展状况，倾向于行为控制和学生服从，注重课堂秩序和程序的旧式课堂管理，伴随着教育的变革，正朝着灵活、民主、柔性的......
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：重庆高教研究 年份：2015
现代大学制度价值研究是现代大学制度研究不可或缺的重要构成。我国现代大学制度面临诸多实践困境：一是政府力量在大学的“成形”过程中发挥了决定性作用，为后来大学的过度政治......
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：现代教育管理 年份：2019
大学治理体系现代化背后的自治价值与他治价值、多元共治价值与一元分治价值以及民主价值与集中价值是对立统一的关系。目前我国大学治理体系现代化面临一定的价值矛盾,具体...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：教育评论 年份：2016
师范生教学技能的理论框架具体包括课堂教学综合能力、教育语言表达能力、心理教育能力、教育信息技术应用能力等。提升师范生教学技能水平,需要从个体层面、院系层面和学校...
[期刊论文] 作者：唐世纲,
来源：教学与管理 年份：2005
素质教育是保证人可持续发展的,而主体性则是人可持续发展的力量源泉.素质教育成功的主要标志之一就是要有效培养学生的主体性....
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
现代大学制度具有技术性和价值性两重属性。现代大学制度的两重属性既对立又统一。在功利主义、政治论高等教育哲学和效率主义教育管理观的长期主导与引领下,目前我国现代大...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：玉林师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2007
案例教学是一种具有先进理念支撑的教学模式和策略。文章从教学目标、教学内容、教学过程、学习方式及教学评价几方面阐述了案例教学的基本理念,以期有利于更全面地认清案例...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2007
案例教学是一种先进的教学模式与策略。任何一种教学思潮盛行的背后,都有深厚的理论做基础。社会互动理论、信息加工理论、教学交往理论、顿悟学习理论和迁移理论等是案例教...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：重庆高教研究 年份：2015
作为社会制度的重要组成部分,现代大学制度是一种协调、制约和干预大学办学活动的普遍、稳定的规则或规范体系。现代大学制度以维护和保障学术价值为旨归,是大学办学活动有序...
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：玉林师范学院学报 年份：2006
深化教育改革，关键在课程的改革，而课程的改革与创新，关键在管理。加强课程管理。是落实学校中心工作的基础和前提。本文分析了当前我国大学课程管理的现状，并有针对性地提出了改......
[期刊论文] 作者：唐世纲,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2010
有效教学是人们对教学的目标期待。从适应与超越的维度来看,有效教学既要适应同时又要超越现实社会和人之发展的双重需求,在两者的矛盾中寻求合理张力,高度达成有效教学的理...
[期刊论文] 作者：唐世纲,
来源：玉林师范学院学报 年份：2019
新时代的高校大学生主流意识形态认同教育是目标、内容、路径和评价四重内涵的有机统一体:在目标取向上,应推动五个"坚持";在内容体系上,应抓紧抓好五种"教育";在实践进路上,...
[期刊论文] 作者：唐世纲,
来源：教育导刊：上半月 年份：2014
有效教学是人们对教学的目标期待和梦想。虽然论者们对有效教学的内涵与外延有着不同的认识和理解,但从规制与自由的视点来看,所谓有效教学是指规制与自由达成高度统一的教学...
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