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[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2002
“朗读”作为语言训练的重要形式和方法已经引起了广大教师的重视,读的时间安排、形式选取、功能发挥等诸多方面比过去均有较强合理性的显现。但我们也无不忧虑地看到众多教...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
纵观阅读教学现状,"朗读"作为语言训练的重要形式和方法已经引起了广大教师的重视,读的时间安排、形式选取、功能发挥等诸多方面比之过去均有较合理的显现....
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学语文教学 年份：2011
教学目标1.在语境中认真书写课文中的12个生字,带"捺"笔的生字要写得舒展。2.品味"憧憬"、"千呼万唤"等词语,能发挥想象,读出"我们"心情的变化。3.运用描写心理活动的词...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2012
如果说数学是思维的体操,那么语文课则是思维的田径场。语言,是思维的外壳。语文学习要学会以语言为工具进行思维,并把思维的结果用语言表达出来。语文教科书中所选的古...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学设计 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2007
中国古典诗歌浩如烟海，博大精深。语文教材之所以选择了一些优秀的诗篇授予学生，其重要目的是通过这一枝枝“红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种新的学......
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学语文教学 年份：2010
教材版本人教版三下第五单元教学思考本文中有好多语句内涵极其丰富,学生现有的认知水平难以理解和体会。如"课题为何说沉默是可贵的?""沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：江西教育 年份：2014
记得是教改初期,因为年轻的激情与活力写了许多文章,借助刊物表达自己对"本真语文"的认识——感恩。教学刊物是激发我思考的动力,是我与大家相识的平台,是促进我成长的阶...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2008
学习目标:一、积累文中词语,有感情地朗读课文中"我"和父亲对话的内容。二、学生质疑问难,抓住文本中最难的句子,联系上下文和生活实际体会其深刻的含义,并能用几句话写...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2009
纵观阅读教学现状，“各学段的阅读教学都要重视朗读”的理念得到了大家的认可，“朗读”作为语言实践的重要形式引起了广大教师的重视。尤其是有感情的朗读，更是得到老师的青睐。......
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学研究 年份：2011
聪聪：明明的办法非常好。我再补充一点。就是做阅读题也要灵活,有时不能完全从短文中找到答案,就可以采用＂原文＋自己的概括＂的方式答题。我举一个例子吧!...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学研究 年份：2011
会学习的人．也应会考试答题。如何应试？至关重要的一条是要有沉着冷静不浮躁的心理状态，其次才是具体的应试方法。两条都做到了，才有可能出好成绩。...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：吉春亚,
来源：语文教学通讯 年份：2005
设计理念，在古诗教学中通过吟诵、玩索、想象，学生已经积累了不少古诗，如何再让这些古诗根植于学生的内心世界，使古诗的内在情趣和(学生)学习后的情趣相得益彰，读写结合不失为极佳......
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学研究 年份：2011
同学们，从这一期开始，我们请北京的全国著名优秀教师吴琳老师指导你们作文。如果大家用心阅读她的一篇篇“习作指导”，领悟其中的“秘诀”，并“学而时习之”，勤练习，勤思考．就一定能......
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2004
在过去的语文课堂中，我过多地强调对语文知识的教学。背景介绍、识记字词、分析段落大意、总结中心思想、归纳写作特点，充斥着教学过程——简单的知识性分析，最终指向教参上写明......
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2007
教学思考:在许多“精彩纷呈”的课改课中,我们常常会看到这样的现象:学生简简单单地读一两遍课文,就开始谈对课文的理解、感受,甚至表演、改编课文等。一群聪明的小孩在...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学研究 年份：2011
人胖了,要瘦身,句子＂胖＂了,也要减＂肥＂。人瘦身有方法,句子减＂肥＂有技巧。这里,北京的吉春亚老师教同学们给句子减＂肥＂的技巧,大家可要好好学哟!...
[期刊论文] 作者：吉春亚,,
来源：小学教学参考 年份：2006
几分的感伤 新课标刚出台之际，笔者见“训练”二字未登“课标”的大雅之堂。心中便着了慌，于是借刊物发表了《真是训练惹的祸？》一文，谈了“训练惹了哪些祸”、“真是训练惹的祸......
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