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[期刊论文] 作者：卢红彩,,
来源：德州学院学报 年份：2012
有效的教学方法应特别注重对其独立性检验,进行这方面工作要从三步曲入手。这样才能做到有的放矢,实现实践与理论相结合,才能提高认识问题和解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：卢红彩,,
来源：德州学院学报 年份：2013
三角函数公式繁多,灵活多变,寻求角和角的关系,实现单复角的转化,是一种常用的解题手段。笔者就这一方面的相关题型进行了归纳。...
[期刊论文] 作者：卢红彩,,
来源：德州学院学报 年份：2012
通过几个例子讨论了数学中的对称问题,利用数学的对称关系,以光线反射进行一种模拟,有效的解决了光线路径和距离最值的问题。...
[期刊论文] 作者：梁超,卢红彩,
来源：德州学院学报 年份：2009
给出了完备超富足半群的定义，然后得到完备超富足半群的最小同余及其正则密群的最小同余．...
[期刊论文] 作者：卢红彩,王新岩,,
来源：中学生数学 年份：2004
处理数学综合题时,学生最大的困难是思维受阻,无从下手.对此,关键是引导学生多角度挖掘题目条件,抓住题目的切入点,本文就以下例的解决展开叙述.题目如图1,M是三角形ABC所在...
[期刊论文] 作者：卢红彩,王新岩,,
来源：中学生数学 年份：2015
课本是学生获得知识的根源,“万变不离其踪”指的就是课本,课本的例题更是知识的精华,往往也是高考试题的源泉.在学习中,我们若对例题的内涵和外延进行挖掘,并适当将其推广、...
[期刊论文] 作者：卢红彩,王新岩,,
来源：中学生数学 年份：2013
数学问题中,不乏一题多解的问题,它们是培养发散思维的有效工具,但是如果只是停留在几种解法上,而不重视思维的过程,要么只能对问题囫囵吞枣,死记硬背,要么就会陷于其中,迷失...
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