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[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：数理化解题研究 年份：2020
坐标是向量进行代数化的中传媒介,通过向量的坐标表示可将向量问题转化为代数问题来解决.若能建立适当的直角坐标系,就可以使图形中复杂的几何关系转化为简单直接的代数关系,...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:高二数学、高考数学 年份：2020
不等式是高考中的常见问题,利用不等式中的经典例题对知识进行巩固与总结,是行之有效的方法。一题多解,可以从不同的角度探索问题,以助力学生形成发散式思维。例已知正数a,b...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
1教学内容教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书A版《数学2》(必修)"直线与平面平行的判定(第1课时)"。2教学目标(1)通过直观感知、观察提炼、思辨论证、...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：理科考试研究 年份：2015
甘肃省进行了首届单元设计评比活动,笔者选取人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书中的数学选修4-4"坐标系与参数方程"作为专题进行了设计,通过深入的研究,有了一些...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化·高考使用 年份：2020
解析几何是代数与几何的完美结合，是代数解决几何的典范。由于解析几何蕴含丰富的数学思想（函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想、分类与整合思想、特殊与一般思想等），所以通过对解析几何的考查，可以有效检测同学们的直观想象、数学运算、逻辑推理、数学抽......
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化·高考使用 年份：2020
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合題目要求的。 1.若复数（a 2i）（1-4i）的实部与虚部相等，则实数a=（ ）。 A.-6/5 B 6/5 C.2 D.- 2 6.在某市举行的高中数学教师教学技能大赛中，7位评委分别给出某选手的原始评分......
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:高二数学、高考数学 年份：2020
求数列的通项公式是数列常见的问题,也是高频考点之一,更是数列研究和探索的基础。在求解数列通项公式的过程中应合理利用数列的变化规律,用不同的方法求不同形式数列的通项...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:(高二、高考)使用 年份：2020
两个计数原理是学习排列组合的基础,同学们只有准确理解两个原理的区别和联系,才能灵活运用两个原理,从而轻松解决排列组合的综合应用问题。作为高考的必考内容,排列组合的考...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：理科考试研究 年份：2016
课题§3.1.1随机事件的概率教材版本人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修3 A版教学目标1.通过实例引入随机事件,激发学生的学习兴趣,体会随机事件是一类常...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:(高二、高考)使用 年份：2020
空间几何是高中数学知识体系中的重要知识模块,也是高考的必考内容,考试的试题一般具有较强的综合性与交汇性,考查的难度和题量相对比较稳定,属于中档题。在选择或填空题中,...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:高二数学、高考数学 年份：2020
导数在高考中的地位是显而易见的,以综合性的考查为主,出现较多的是利用导数的方法研究函数的单调性和极值,解决与函数的单调性、极值、最值相关的不等式和方程等问题。突出...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：理科考试研究 年份：2004
数学学科核心素养是科学素养在数学课程中的具体体现,是学生具有数学学科特质的关键能力和品格.教-学-评一致性:就是评价、教学、学习之间的契合程度.教学评的一致性实施都是...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:(高二、高考)使用 年份：2019
纵观整个高中数学,概率统计在内容方面的变化虽然不大,但是概率统计的地位却提高了不少。要想在高考中得心应手地解决概率统计问题,不仅要通过系统认真的学习,还应注意对易错...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：数理化解题研究 年份：2020
2017版的课程标准对复数版块做了一些调整,增加了复数的三角表示.全国卷Ⅱ(理科)第15题考查的是复数知识,而其他几套全国高考卷,都是和往年一样,在第一题或第二题考查复数,这...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：学周刊 年份：2014
学会思考，乐于探究，有所感悟，这往往是一个学生能够自主学习的重要因素。所以，我们更应该思考合作学习和独立思考之间的关系．力求做到适时适度，真正达到高效课堂。...
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]对考试大纲和考试大纲说明的学习是高三教师的必修课.通过学习2019年全国统一考试大纲说明中的例题，体会高考题是源于教材又高于教材.通过探究各种解法及蕴含的数学思想方法，不仅能引发教师对培养学生学科核心素养的思考，而且对搞好高考复习教学有帮助. ......
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化·高考数学 年份：2021
立体几何解答题的基本模式是论证推理与计算相结合，以某个几何体为依托，分步设问，逐层加深。大部分问题都需要用向量工具解决，处理问题的原则是建模、建系。建模即需要将问题转化为平行模型、垂直模型、平面化模型及角度、距离等的计算模型;建系是依托于题中的垂直......
[期刊论文] 作者：卢会玉,
来源：中学生数理化:高二数学、高考数学 年份：2021
高考对解析几何中的定比分点考查比较常见,尤其直线和抛物线相交产生的定比分点问题更是高频考点。本文尝试从“一般弦”和“焦点弦”这两种常见弦出发探讨定比分点问题的解...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：理科考试研究 年份：2015
爱尔兰剧作家肖伯纳有句名言:“我有一个苹果,你有一个苹果,我们互相交换,还是一个苹果.我有一个思想,你有一个思想,我们互相交换,就是两个思想.思想与思想的碰撞,才能产生思...
[期刊论文] 作者：卢会玉,,
来源：理科考试研究 年份：2017
新课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式,学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.新课程中设立了“数学探究”、“数学建模”的学习活动,让学...
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