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[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2012
特殊教育的根本目的是培养残疾学生独立生活及适应社会的能力,通过教育,使残疾学生成为自食其力的劳动者。要达到这一目的,笔者以为关键在于发展职业技术教育,帮助残疾学...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2018
为达成《聋校义务教育语文课程标准》中提出的优秀诗文诵读教学目标,在学校管理层面要科学规划顶层设计,营造氛围、保障时间、选编教材;在教学层面,教师要及时跟进优秀诗文教...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
聋生由于听力损失导致语言障碍,与周围的人(主要是父母、兄弟姐妹、老师、同学等)语言交往很少,而内心世界与外界的交流则更少.因此,聋生的心理困惑较之健全学生会更多....
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
聋生虽有听力缺陷,但其生命仍是完整而有价值的。为此,笔者所在学校对聋生开展了生命教育实践。通过一系列措施与策略的规划,在有效的途径与方法指导下,学校全方位开展了生命...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：语文学刊 年份：2008
本文对听力康复班实施分类教学的目标、内容、途径和方法进行了较为详细的探讨,总结出一些符合听力康复儿童特点的、行之有效的教学途径、方法及手段。实践证明:聋校实施分类...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：基础教育 年份：2007
一、问题的提出聋童由于丧失了听力,因此在其语言形成期(0-3岁)未能自然地习语和发展语言,从而产生了严重的语言障碍。随之而来,聋童的认知、思维、心理等各方面的发展都...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2005
编辑老师:您好!浙江省绍兴市聋哑学校,312000现在社会上聋人犯罪日趋上升,主要犯罪事实是偷、抢、夺人钱物,公安部门在审理这些案情时因语言交流困难,我时常被邀去做手语翻译...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2010
一次，女儿冷不丁地对我说：“妈妈，你能调到普通学校去吗？要是你是普通学校的老师就好了，同学们总问我你妈是怎样教学生的，老给我出难题。”——是什么让孩子把我当成了“丑娘”？......
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2007
聋生的语言问题，一直是制约聋校教育及教学质量提高的瓶颈．也是聋生成长和发展的关键环节之一。笔者认为，“语言学习的外延和生活的外延相等”。针对寄宿制聋校相对封闭的现状，将......
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：基础教育 年份：2007
一、问题的提出在聋校．有些班上会有那么一两个学生，他们在学习能力与学习意识上与正常聋生有着很大的差别。在个性上也相当的孤僻、怪异．并且在智力上还或多或少存在一些问题。......
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：现代特殊教育 年份：2020
培养聋生的书面语能力是聋校职高语文教学的主要任务。在教学实践中,教师可采用情景模拟交流、实用性应用文写作、现实场景描写、移动终端互动等训练方式,有效训练和培养学生...
[期刊论文] 作者：单多英,,
来源：现代特殊教育 年份：2009
大部分聋儿在接受早期语言康复以后，具备了一定的口语基础，但如果不进行有效的口语训练，他们的口语就会滞步不前，甚至退化，使早期康复功亏一篑，因此有效培养语言康复后期聋儿的口语......
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：作文教学研究 年份：2007
对聋哑学生来讲,书面语是他们进行社会交际最重要的语言手段,而使他们获得书面语的主要途径是语文教学,其核心是作文教学,因为作文是字词句篇的综合训练。阅读教学中学到的语...
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2007
一、问题的提出 在聋校的课堂教学中，师生之间、生生之间的沟通是否有效直接影响着课堂教学的效率和质量。一般情况下，人们是通过语言来沟通的，因为语言是规范性较高的符号系统，在同一语言背景下，人们对于语言符号的物质形式能建立起高度接近的理解，所以语言成......
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
语感，是对语言文字的敏锐感受，是一种对语言文字正确丰富的了解力。这种能力是语文素质的重要标志。教育部新颁布的《语文课程标准》在基本理念中强调：“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”良好的语感有助于提高学生的表达能力和阅读能力，它......
[期刊论文] 作者：单多英,
来源：现代特殊教育 年份：2021
文言文教学是聋校语文教学的有机组成部分。聋校语文教师可采用“朗读感悟—译读明义—设疑解惑—熟读内化—练习巩固”文言文深度学习五步教学法,促使听障学生对文言文的学习从浅表学习逐渐走向深度学习,提高其语文学科素养和传统文化修养。......
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