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[期刊论文] 作者：刘霞辉,
来源：经济研究 年份：2003
中国经济是否能保持中长期的持续快速增长 ,本文在作者提出的经济增长模型的基础上 ,给出了肯定答案。该模型的基本结论是 ,一个经济体的长期增长进程分为加速和减速增长两个...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：求知 年份：2017
我国供给侧结构性改革已进入第二个年头，“三去一补”已在进行时，要真正使供给侧结构性改革走向深入，未来一段时间应该是以改革作为重点。本阶段的改革应以中国跨越中等收入阶段......
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：经济研究 年份：2002
本文分析资产市场波动和宏观经济稳定之间的关系 ,全文分四部分 :第一部分为引言 ,是资产价格波动与宏观经济稳定的理论探讨 ;第二部分分析日本“泡沫经济”的形成及日本“泡...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：经济学动态 年份：2013
目前,在国内经济增长速度放缓的背景下,许多学者认为应改变中国宏观经济管理方式,重点由需求管理转向供给管理。但是,因为各方面理解和解释不一,易造成误解,有学者认为中国目...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：扬州大学学报(人文社会科学版) 年份：
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[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：求知 年份：2016
2016年政府将重点实施供给侧结构性改革,以图提振信心、逆转预期,重启高增长之路。以下是本人对供给侧结构性改革的几点思考。一、什么是供给侧结构性改革按照《人民日报》权...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：经济研究 年份：
不发达国家的经济怎么才能实现长期而稳定的增长,并达到发达经济,这是经济学家所长期追寻的目标。19世纪以来接连出现的大量国家相继走上富裕之路,给经济学家提供了丰富的研...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2016
不同学生个体的学习能力、学习习惯以及学习基础存在很大差异，分层作业是使学生之间缩小差异的重要策略，其中“讲题”作业的分层促进了学生之间的合作和互助，有效缩小了学生之间......
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：经济学动态 年份：2014
经济增长和经济周期问题一直是经济学家高度关注、不懈探讨的永恒主题。亚当·斯密、大卫·李嘉图等古典经济学家,就曾悉心研究了资本主义社会工业革命时期经济增长的源...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,
来源：中学生作文指导 年份：2020
在线教学如何了解学生的学习状态?如何检测学生的学习效果?教师如何与学生互动调整自己的教学策略与思路?这些都是在线教学遇到的难点与挑战。本文作者结合在线教学经验,分享...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：经济与管理评论 年份：2016
2015年,全球经济不尽如人意。发达经济体温和复苏,但新兴市场和发展中经济体的增长已经连续第五年下滑。大宗商品跌价、贸易和资本流动疲软以及一系列金融波动事件耗竭了全球...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：智库理论与实践 年份：2016
[目的 /意义]十三五期间及未来十五年是中国经济发展的关键时期,在内外需不振,经济转型的压力下,经济出现了明显的下行压力。在此背景下,要保持中国经济的较快增长,经济转型...
[学位论文] 作者：刘霞辉,,
来源：湖南大学 年份：2016
再制造具有节约成本、节能节材、减少排放等经济环境效益。随着人们对生态文明建设的重视,再制造的研究逐渐成为热点。但大多数研究集中在再制造过程分析、再制造发展的影响...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：学术月刊 年份：2004
本文以供给侧结构性改革为背景,在分析和回顾2015年中国宏观经济形势的基础上,展望了2016年政策与经济增长。同时,提出了若干深化改革的政策建议:(1)要创造个人、企业、政府...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,
来源：湖南大学学报:社会科学版 年份：2020
在梳理中国经济发展特征和背景的基础上,提出了中国式增长的三个重要逻辑激励相容、分工深化和干中学。分析表明,这三个逻辑能较好地解释中国的高增长过程,特别是能说明快速...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
正黄金分割是数学王国里集合学的两大宝藏之一(另一个是勾股定理).黄金分割源于古希腊哲学家柏拉图的学生欧多克斯(Eudoxus).他曾提出这样奇妙的构想:"能不能把...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,
来源：科学决策 年份：2006
国际上，一般把60岁以上人口占总人口比重超过10％的社会、或65岁及以上人口占总人口比重超过7％的社会，叫做老龄化社会。...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2008
教师快速选准两名学生，捕捉其外貌特征进行口头描述，并与其交朋友。...
[期刊论文] 作者：刘霞辉,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2015
小组合作学习是把学习小组作为教学的重要组织形式，在教师的指导下，开展小组互动体现了学生学习的主体性，充分发挥了学生学习的主观能动性，小组成员协同合作，共同实现小组合作目标......
[期刊论文] 作者：刘霞辉,,
来源：紫光阁 年份：2012
民营经济在当前我国社会经济中的作用越来越大，事实上，它随着我国改革开放的不断深入，经历了从无到有，从小到大，由政府限制其发展，到提倡和激励其发展，直到今天大力发展的过程。自19......
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