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[期刊论文] 作者：刘加怀, 孙旭,
来源：化学教与学 年份：2022
新课标是在原课标基础上的创新和发展，新课标确定了素养为本的课程目标，构建了大概念统领的内容体系，打造了科学明确的学业质量标准，强化了对跨学科实践和考试命题的指导性；践行新课程理念，改进教学方式，是达成课程目标、培育时代新人的必然途径，要以素养立意确定教学目......
[期刊论文] 作者：孙旭, 刘四方, 刘加怀,
来源：湖北教育(政务宣传 年份：2022
＜正＞化学是以实验为基础的学科，提高化学教学质量的关键在于实验。中学化学教学要充分发挥化学实验的育人功能，提高化学实验教学的有效性。2011年至2014年，依托人民教育出版社课程教材研究所“十二五”规划重点课题《中学化学新课程实验设计与创新研究》，我们打造了适......
[期刊论文] 作者：陈冰洁,谢其利,刘加怀,
来源：贵州师范学院学报 年份：2021
从中国教育追踪调查(CEPS)数据库中选择166名初中班主任间隔1年的两次追踪调查的数据.通过构建交叉滞后模型,考察班主任总体工作满意度、工作环境满意度与初中班主任离岗意向的关系.结果表明:T1的工作环境满意度负向预测T2的初中班主任的离岗意向;T1的离岗意向......
[期刊论文] 作者：孙文英,刘加怀,姚志红,周建国,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
文章从“人教版”化学九年级上册第二单元“我们周围的空气”编排的具体内容和知识结构分析入手,阐述了基于学情解析教学内容、改进教学方法、细化教学评价的有效单元教学策...
[期刊论文] 作者：孙旭, 刘四方, 黄新阶, 朱旋农, 刘加怀, 段昌平,,
来源：新课程研究 年份：2019
文章重新审视了新课程改革背景下化学实验的重要功能,以更有效地进行实验教学研究,发挥实验教学应有的功能和作用,让实验教学成为促进中学化学教学改革的催化剂。同时,介绍作...
[期刊论文] 作者：谢其利,郑惠珍,江光荣,任志洪,樊燕飞,刘加怀,张文,
来源：心理学报 年份：2021
为探讨班主任协商管理行为、师生关系和学生外化问题行为三者间的相互作用关系,在1个学年中,采用问卷法对1407名小学4~6年级学生进行3次追踪测量。交叉滞后分析结果表明:(1)班主任协商管理行为启动积极的相互作用过程,T1时的班主任协商管理行为能显著减少T2时的......
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