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[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：现代中小学教育 年份：2015
区域教育均衡发展必须要发挥优质学校的示范与辐射作用。优质学校要想持续发挥促进区域教育均衡发展的效用,需积极主动地吸收转化一切有利于自身发展及带动弱势学校发展的元...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
近日翻看华应龙老师的《"游戏公平"课堂实录》,虽然未能现场聆听,却再次被其精巧独到的设计与酣畅到位的课堂实施所征服。于此,我思索华老师的这节课为什么会如此成功?从...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：教育视界 年份：2004
有关童化教学,可先从课堂回归和儿童化学习策略两条脉络回顾国外童化教学研究;再从研究的学段分布、样态呈现、学科领域和逻辑关联四个维度对国内童化教学研究进行回顾。最后...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：江苏教育 年份：2014
胡适先生曾经说过：＂凡是自己说得出‘为什么这样做＇的事,都可以说是有意思的生活。＂读书、思考、实践和写作,是我成长之路上四种＂有意思的生活＂。...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学教学参考 年份：2017
基于对小学数学课堂教学现状的分析和对小学数学教学生态的期盼,创新小学数学“魔力课堂”的教学理论并进行实践探索。首先对“魔力课堂”进行概念厘清,并探明意蕴指向,同时...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
站在这座即将拆除重建的老教学楼前,我的耳畔又响起了师父丁永真校长16年前对我说的那句话：＂你是南京晓庄师范的大专生,你应该比其他人有更高的追求!＂这是师父第一次听我课后给......
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：江苏教育 年份：2011
不久前，听到两个教学案例，皆与分类相关，故想谈谈“分类”应该怎么“分”。[案例一]《百以内数的加法、减法》（归纳、延伸课）...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：中国德育 年份：2012
曾经的家访,那么令人难忘,那么让人怀念!难忘的是常常想起老师说的那几句话,怀念的是那个善于家访的人(老师)。可是这种令人怀念且难忘的家访正在渐行渐远!下面是《沈阳...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：时代教育 年份：2014
随着我国科学技术的不断快速发展,人们对于诸如人为什么可以行走这一问题进行了深入的探究,那么人为什么可以行走?依靠的就是人的脚和地面的静摩擦力。与此同时,在人开始进行...
[学位论文] 作者：任建波,,
来源：南京师范大学 年份：2006
进入新世纪以来，高校之间的合并在全国各地大规模展开，在行政力量的推动下，组建了一大批学科综合、规模巨大、实力较强的新型高校。高校合并的目的是提高综合实力、竞争力，整合优......
[学位论文] 作者：任建波,,
来源： 年份：2006
随着建筑能耗在社会总能耗中的比重越来越大,将太阳能等可再生能源利用技术与建筑物相结合,对于缓解常规能源短缺,改善建筑环境具有重要意义。光伏建筑一体化提出了一种新的...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学数学教师 年份：2017
教学是一次重要的历程,于师、于生均是如此。当教学历程变为一种旅程,而且是一种通透的旅程,其体验是不言而喻的,关于数学知识、能力、感悟和思考等也必将水到渠成。问题的关...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学数学教师 年份：2016
关于数学课堂,我们已然有这样的共识:不仅要教知识,更要形成技能;不仅要积累经验,更要锤炼数学思维。其实,不论其中的哪一点,我们都不能忽略学生数学成长背后的影子——数学...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：数学学习与研究(教研版) 年份：2008
片断一师：“前面我们学习了约数和倍数的有关知识．你能有序地写出一个数的所有的约数吗？”我把“所有的”三个字的字音加重．目的是为了强调．不漏写约数．...
[期刊论文] 作者：任建波,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2006
有17个正着摆放的杯子,如下图所示。如果一次翻3个杯子,那么最少要翻几次,才能使这7个杯子全部倒过来?小朋友,赶快动手翻一翻吧!...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学。最早出现的电子白板...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学教学参考 年份：2017
从儿童的心理机制出发,捕捉现场感作为激活课堂魔力的一种可能,并溯根求源,发现课堂教学浸润现场感的两个理论基础——“陌生化”理论和情境教育理论,进而探寻充盈现场感课堂...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
教学内容苏教版(国标)小学数学四年级(下册)第66~67页。教学目标1.使学生在实际情境中,认识顺时针方向和逆时...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学数学教师 年份：2014
五年级下学期,当学生学完长方形、正方形、圆等平面图形的面积计算方法后,我总会呈现这样一道题给学生。请你画一条直线,将下图中的圆形和长方形同时平均分成两份。最初,...
[期刊论文] 作者：任建波,,
来源：小学教学研究 年份：2014
打造魔力课堂是小学数学教学的一条多元开放的通道,这条通道的基石是着眼儿童的世界,路面是令儿童着迷的自主数学活动,方向是儿童作为生命个体获得成长。这条通道蜿蜒曲...
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