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[期刊论文] 作者：于杏林,,
来源：中国卫生经济 年份：1988
作者于杏林认为,目前公费、劳保医疗制度改革有以下几个亟待解决的问题:首先,公费、劳保医疗费划提标准太低;第二,医疗费支出如何与医院、单位、个人挂钩的问题;第三,医疗费...
[期刊论文] 作者：于杏林,,
来源：卫生经济 年份：1985
【正】 在卫生经济体制改革中,北京市各级各类卫生机构陆续试行了多种形式的物质奖励制度,并取得了显著的成效。但是,由于缺乏实践经验,加之受到新的不正之风的干扰,在指导思...
[期刊论文] 作者：于杏林,,
来源：卫生经济 年份：1984
【正】 建国35年来,在党的正确方针的指引下,我国卫生事业建设取得了辉煌的举世公认的伟大成就。但是,由于缺乏领导和管理经验,加之长期受“左”的思想影响,致使管理工作的指...
[期刊论文] 作者：于杏林,,
来源：中国卫生经济 年份：1986
制定卫生事业发展战略,过去常常局限于盖多少房子,增加多少床位,要多少钱和需要多少人等等的低位描述上,不能使发展战略建立在科学的基础上并具有较高的层次和水平。要改变这...
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2021
近年来，四川省成都市大邑县致力于建设美丽而有温度的大邑教育，并提出“1511”教育改革发展思路，即聚焦一个理念（素质教育+），夯实五大基础工程（促进课堂优质高效，提高教师素质，学生养成良好习惯，培育学校优秀文化，强化校园安全保障），助推一个动力（落实教育改革项目），做好一个保......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2022
蓝色教学楼洋溢着希望与活力,舞台上呈现着孩子们的精彩表演,国旗下展现着孩子们对未来的向往,一幅幅画作彰显着孩子们的无边想象,一篇篇文字凝结着孩子们对自然、对人生的感悟……四川省成都市泡桐树小学（以下简称"泡小"）的校园里处处都是孩子欢欣的笑脸,随处可......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2021
"教育应实现适合每个学生发展的目标,在这个过程中,要让学生感到求学是一件幸福的事情,让教师找到生命的安顿与精神的依恋。"邯郸市第三中学校长何海江以幸福教育为理念,坚持"为学生终身发展奠基,为每一位学生成才铺路,让每一位师生感受到教育的幸福"。他研习幸......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2022
人的培育如同生态的养护，遵循自然成长规律，提供充足的养分与空间，任其自由延伸、成长。四川省成都市玉林中学附属小学（以下简称“玉林附小”）在以往生态教育着眼于创新教学方式的基础上提出“新生态”教育理念，强调创设内外融通的教育环境，突出师生生命成长的完整性、......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞颜渊曾赞孔子之教诲，曰：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（以下简称“笕实”）以此为鉴，以“博约”二字为校训，将其贯穿于博约校本课程研发与实践的全过程，同时以“内生力”为着力点，推动课堂转型，提高学生内生动力，构建......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞“当前，职业教育面临诸多发展难题，”宁波外事学校校长俞浩奇说，“教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位对接不够紧密，人才上升通道尚未完全畅通，学校亟须适应学生发展需求制定人才培养规划。”作为浙江省首家涉外中等职业学校，在走向世界舞台的办学历程中，宁......
[期刊论文] 作者：于杏林,
来源：教育家 年份：2023
＜正＞教师是落实教育政策、实施育人任务的重要力量，优秀教师对于推动教育质量的整体提高具有重要作用。上海市嘉定区中科实验教育集团（以下简称“集团”）打造了“首席教师”项目，着眼于发挥优秀教师的辐射作用，推动集团内教师专业水平的提高，促进集团办学成效的整体提升......
[期刊论文] 作者：吴爽 于杏林,
来源：教育家 年份：2021
当前，“作业辅导+兴趣活动”是学校课后服务工作开展的主要形式，既安排学科教师辅导作业、针对性答疑，又为学生提供广泛的兴趣方向，兼顾学生课业学习与综合素质的提高，在课后时间继续发挥学校育人作用。同时，学校围绕课后服务工作的开展，协调各方资源，努力健全管理机制，......
[期刊论文] 作者：吴爽 于杏林,
来源：教育家 年份：2021
随着课后服务相关政策的出台，以及课外培训监管的不断收紧，学校重新成为学生课后教育的主体，为学生教育承担更多责任。然而，课后服务是以学校为主体，多方共同参与的教育形态，在课后服务过程中，如何协调各方需求，整合教学资源，破解矛盾重重的课后服务困局，满足各方对学校课......
[期刊论文] 作者：于杏林, 宋艳红,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞教育者一肩挑着学生的起点，一肩挑着学生的未来。近年来，启东坚持“一个都不能少”的理念，着眼于学生未来，从运动、艺术、书法、演讲等方面发力，开拓学生思维，磨炼学生心性，培养学生的健全人格、多元个性，增强学生面对未来挑战的勇气、胜任未来责任的能力。“双减”政......
[期刊论文] 作者：于杏林, 赵建贞,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞家长是孩子的第一任老师，孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的，孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之下形成的。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，从法律上确立了家长（尤其是父母）在教育中的角色地位。中国历来重视......
[期刊论文] 作者：于杏林, 左艳如,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞“双减”政策施行以来，课后服务作为落实这一政策的重要举措之一，不少学校结合自身发展实际，制定了课后服务活动的相关规划，相继展开丰富多样的课后服务工作。当前，课后服务工作的成效如何，是否达到了学校的发展预期？在具体的实践过程中，学校是否有效克服了发展困境，有......
[期刊论文] 作者：于杏林, 惠依琳,
来源：教育家 年份：2022
2021年10月27日，教育部就儿童、青少年近视防控工作召开新闻发布会，明确提出，为确保“双减”政策落地，有效防控儿童、青少年近视，应着力做好“双增”工作。“双增”一是增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会；二是将体育和美育培训列为非学......
[期刊论文] 作者：于杏林, 陈亚清,
来源：教育家 年份：2020
＜正＞近年来，家长越来越拼，教师越来越累，教育之路上的争议声也不时出现。究其原因，是家校社合作产生罅隙，教师的职业道德受质疑，家长的教育能力很少有效发挥，教育主体之间不能形成有效的互动。学生的成长不是某一个教育主体可以独自完成的，家校社联动才能建构完整的成长环......
[期刊论文] 作者：陈亚清, 于杏林,
来源：教育家 年份：2020
＜正＞劳动素养是学生综合素养的重要部分，劳动教育是培养劳动素养的重要途径。2022年5月，《义务教育劳动课程标准》出台，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，为劳动课程设置十个任务群，要求其以丰富的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养......
[期刊论文] 作者：于杏林, 宋艳红, 侯京华,
来源：教育家 年份：2022
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训机构的整治、教学质量的提高等方面做出了明确指......
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