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[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2012
汉语言文字博大精深,造字、组词、成句都可能隐藏着一定的原理和情理。数学也是一种语言,语言学也可以在数学教学中找到身影。如果对一些数学概念名称和概念内涵表述咬文嚼字...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：山东教育 年份：2014
听课,作为一种学校经常开展的教研活动,许多教师仅仅是被动参与。于是就产生了一些教师只喜欢听内容有趣、形式新颖、气氛热烈的课的奇怪现象。这些教师更多关心听课是否...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学数学教师 年份：2014
【教学内容】苏教版《数学》五年级上册。【教学实录】一、研究多边形的边数和面积之间的关系师:(板书"关系")这个词你们认识吗?你们会找关系吗?(选一名学生)说说我们是...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
作业评价是教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。作业的评价方式是多种多样的,用得好,能够激发学生的学习积极性,成...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学数学教育 年份：2017
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》五年级下册第1~2页例1和随后的"练一练",练习一第1、2题。教学目标:1.使学生结合具体的情境理解方程的意义,初步体会等式和方程...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
中国画创作,以立意为先。清代画家方薰说:"作画必先立意以定位置,意奇则奇,意高则高,意远则远,意深则深。"他认为平庸者作画必平庸,因为缺乏最宝贵的"立意",所以作品平庸...
[期刊论文] 作者：严育洪,
来源：教书育人 年份：2005
数学教学离不开资源。只要有事物、人员、环境的存在,就有教学资源的存在。然而,要使数学教学更有效、更高效,就必须对教学资源的开发进行深加工,使其变"暗"为"明"、转"...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：江苏教育 年份：2007
培养学生的估测意识,提高学生的估测能力,是新课程标准中出现的一项新的内容,也是小学数学教学的重要目标之一。在生活实践中,估测是一项十分有用的实际能力。估测能力的...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学数学教师 年份：2014
"授人以鱼,够了吗?"对这个问题,教师都会回答:不够,开放教学还要授人以渔。开放教学,给"授人以渔"提供了开放的条件。一位教育家曾说过:"你每告诉孩子一个答案,就剥夺了...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学教学设计 年份：2015
【教学内容】苏教版四年级下册第33页。【教学过程】一、由点到面探索规律(一)同一乘法算式中因数与积的变化。1.导入:同学们,20×3的积是多少?(20×3=60)揭示:在20×3=6...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学数学教育 年份：2015
"钉子板上的多边形"是苏教版教材修订后新放入的规律探索类教学内容。由于它所要探索的规律属于事物本身存在的规律,有别于一些"人造"的"找规律",所以更能引起学生的探究...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：江苏教育 年份：2014
国画是一种艺术,教学也是一种艺术。教学的知识线只有做到清晰、凝练,学生的认识才会深刻、全面。一气呵成、一脉相传、一语中的课堂教学才是简洁、凝练的,能直达知识的入口...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学数学教育 年份：2016
小学数学中,"简易方程"的学习有以下意义:一是促使学生在对数学思想方法感悟上实现第三次飞跃。从具体事物的数量抽象出数是认识上的第一次飞跃,由具体的、确定的数过渡...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：江苏教育 年份：2015
看过一篇题为《是谁扼杀了孩子的创意》的文章,作者写了这样一件事情——有一位家长给我看她二女儿的考卷：＂下列哪一种东西会长大？桃树、小草、种子。＂我一看傻眼了,它们都会长大......
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：辽宁教育 年份：2004
"草稿纸",也许当初给它起名时就说明了我们的态度——"草草书写的稿纸",我想不仅大多数学生这样想,很多教师也是这样认为的。这可以从学生使用草稿纸的乱象中看出:一是乱...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1.在观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板上的多边形边上的钉子数和面积之间的关系,会用自己的方式发...
[期刊论文] 作者：严育洪,
来源：新课程研究：上旬 年份：2018
弗赖登塔尔在《作为教育任务的数学》一书中提出了 “再创造”数学教学思想.学生很 乐意接受学习中的创造性任务,它既可以体现知识的价值,更可以体现个人的价值,所以,创造 性...
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：人民教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：小学教学参考 年份：2008
前段时间，我担任了区教学能手和学科带头人上课评委，连续听了12节执教内容相同的课，课题是国标本苏教版四年级下册“解决问题的策略”。听后，总觉得缺少了些什么，那就是这些课难以......
[期刊论文] 作者：严育洪,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2013
现在许多教师的生存状态并不乐观，常常充满着烦恼，除了来自社会和家长的压力之外，从教育内部看，一是感到繁琐的日常事务烦人——总是脱不开身，二是感到复杂的师生关系恼人——总是......
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