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[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2014
关于等比数列前n项和公式的探求,各类教材大多只介绍了如下一种方法:方法1利用错位相减法探求设{a n}是公比为q的等比数列,其前n项和为S n,则当q=1时,S n=a1+a2+…+a n=n...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2014
数列的通项公式是数列的核心概念之一,数列中许多问题都需要利用通项公式来解决.然而,大多数数列问题中并未直接给出通项公式,这些问题,往往需要我们先求出通项公式,再解...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2016
函数的零点是函数的重要概念之一,这类问题的处理,除了涉及函数零点的存在定理以外,一般还与函数的单调性、方程和不等式等知识有关.而上述内容又和导数有着紧密的联系,...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：基础教育课程 年份：2017
一、2017年高考数学考试大纲修订背景(一)关于课程标准新的课程标准在"课程基本理念"中指出:高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培养和提高学生的数学...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2013
数列运算技能可以分为作差叠加技能、作商累乘技能、逆序相加技能、逆序相乘技能、错位相减技能和反复迭代技能6种,这些技能在数列问题的求解中有着十分重要的作用.1作差...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：中学数学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2012
导数是高中数学的主干知识之一,也是历年高考必考的重点内容之一.主要围绕几类基本初等函数的求导公式和求导法则、导数与函数的单调性、导数与函数的极值和最值、导数的...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：中国考试(研究版) 年份：2009
2009年高考数学,无论是大纲版试题还是课标版试题,都很好地坚持了"考查基础知识的同时,注重考查能力"的原则。在以能力立意的命题思想指导下,着意将知识、能力与素质融为一体...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2013
1注意双基的全面夯实新的考试大纲下发后,高三教师应当对照考试大纲,逐一排查所教学生知识点的掌握情况,在第一轮复习的基础上,进一步全面夯实基础知识,与此同时,要进一...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2015
1高中数学试题编拟与命制的要求高中数学考试主要包括单元测试、期末(中)考试、高考模拟考试.不同类别的考试有着不同的测试目的,因而试题编拟与命制的要求也必然有所不...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：中国考试(研究版) 年份：2008
随着课程改革的不断深入,高中数学教学内容和教学方式的改革正在稳步向前推进,由此使得高考数学的命题视角逐步呈现多元化的趋势。本文从"双基"内涵、学科特点、数学思想、数...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：考试(高考文科版) 年份：2009
解析几何历来是高考必考的重点内容之一,除了考查直线和圆的方程以外,以直线和圆锥曲线的位置关系(包括圆锥曲线与平面向量的交汇)为背景,围绕圆锥曲线的定义、标准方程...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2016
1第2轮数学复习重点1.1夯实核心内容数学高考考查的内容十分丰富,第2轮复习应在第1轮复习的基础上,聚焦如下核心内容:导数与函数、不等式,三角函数、三角变换与解三角形,...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2016
7)解析几何与平面几何、平面向量.解析几何的题量在历年高考中通常是"一大一小"或"一大两小".在知识内容上,解答题(大题)常与平面向量、平面几何结合考查,甚至还和函数、...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：高中数理化 年份：2016
2.3通过揭示知识本质发展理性思维数学学科具有概念性强、充满思辨性的特点.求解数学问题时,若能对数学概念进行充分辨析,真正理解它的作用,往往能产生质的飞跃.例11(201...
[期刊论文] 作者：丁益祥,
来源：中学数学 年份：1999
２１世纪国家之间的竞争，归根结底是人才的竞争，更是创造性人才的竞争。因此在数学教学过程中，如何遵循数学自身的发展、发明与创新等规律，遵循学生自身的发展和认知规律，努力营造良好......
[期刊论文] 作者：丁益祥,
来源：考试(高考.文科版) 年份：2005
一、强化思想,注重能力随着课程改革的不断深入,对数学思想方法的认识也在与时俱进。在中学数学和高考考查中,逐步达成了共识的数学思想包括函数与方程的思想、数形结合的思...
[期刊论文] 作者：丁益祥,
来源：中国考试 年份：2005
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[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：考试(高考版) 年份：2003
近几年高考数学试题的一个鲜明特点是注重学科内知识的相互联系、交汇和综合。这种联系,一方面表现为代数、立体几何、平面解析几何三个分科各自发展过程中的纵向联系,另一...
[期刊论文] 作者：丁益祥,,
来源：考试(高考文科版) 年份：2009
数列是初等数学和高等数学的一个重要衔接点，是历年高考必考的重点内容之一．从教育部考试中心颁布的2009年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（大纲版、课程标准实验版，以下简......
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