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[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：江苏教育 年份：2017
教学相长,守望作为一名教师的幸福孟子的学生乐正克在《礼记·学记》中说道:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故日:教学相长也。”教...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：小学语文教学 年份：2012
《林冲棒打洪教头》教学片段(出示:洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:"来!来!"指名一生读。该生读得声情并茂,特别是读两个"来"字。)...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：江苏教育 年份：2018
言语品质,是言语表达的质量和品位,再具体一点说,就是言语表达的规范及审美的效果.提升学生的言语品质,更在提醒我们真正的言语实践不能忽略了儿童的审美体验.审美作为言语品...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：小学教学研究 年份：2013
教学《广玉兰》一课进入尾声时，我带着同学们从整体上回顾广玉兰的独特之美，有的说香气四溢让人沉醉，有的说花瓣洁净高雅尊显高贵独特之美，还有的认为广玉兰的花瓣千姿百态，绿叶生......
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：江苏教育 年份：2019
《江苏教育》(教师发展),一份关心教师发展的好期刊,一份表达教师心声的好期刊。我特别喜欢其中的两个栏目——“对话名师”与“成长故事”。与名师对话,从名师的教学主张到...
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：科技信息 年份：2010
“真的教育是心心相印的活动，唯独从。里发出来的，才能打到心的深处。”论文立足于职校学生的群体特征，探讨构建和谐师生关系的有效途径：沟通和宽容．...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：江苏教育 年份：2013
一、古诗预习指导策略培养小学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。语文新课标要求中年段学生应该养成课前预习的好习惯。为此,笔者在中年段古诗教学中更加注意...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2017
推进群文阅读,从一位作家到一个流派,注重学生阅读视野的拓展;从一篇课文到一本书,让学生的阅读走向自觉主动;从一种模式到一种格局,将学生阅读思维从线性引向立体,从单一引...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：阅读 年份：2010
秋去冬来,丰收的果香已被我们收藏,我们生活的这片陆地开始沉睡在这个萧瑟的季节。但有时,陆地也会朦胧地醒来,揉揉眼睛,托起下巴,想着往日一起嬉戏的好伙伴:我那可爱的海洋...
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：海南医学 年份：2008
胰十二指肠合并伤较少见，近年来，随着社会发展，该病发病率有所增加，胰十二指肠位置深在．并有很好的生理保护。只有当外伤力强大到一定程度时才可能被损伤，病情危重，但症状，体征多不典......
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：上海市政工程 年份：1995
一般的互通式立交设计、施工要一年半左右时间，金桥立交工程处于浦东新区金桥镇，地上架空线交错，地下管线纵横，新区要求当年立项、当年拆迁、当年竣工，因此有相当难度。本文拟对施......
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
《师恩难忘》教学片段 师：田老师讲的故事是那样的引人入胜、娓娓动听，坐在课堂上的作者听了这样的故事会有什么表现呢？ 生1：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 生2：老师，我觉得这里的“戛......
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：教育研究与评论 年份：2019
摘要：琅小校刊《小主人》的“校园话题”专栏，是践行“快乐做主人”理念的大舞台。它的主体对象是学生，每一期的“校园话题”，都能见到学生自发参与、讨论建议的身影。但家长与教师也是不可或缺的参与者与讨论者，家长与教师的参与，拓宽了“校园话题”的讨论范围，传达了......
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：江苏教育 年份：2017
教学相长,守望作为一名教师的幸福孟子的学生乐正克在《礼记·学记》中说道:'是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故日:教学相...
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：现代审计 年份：2011
对审计工作的了解还是缘于我在县财政部门工作期间．通过与审计人员接触，从他们身上看到审计人的工作作风和对工作态度．让我有感染．使我心升敬佩。看到他们不分白天与黑夜．辛勤工作......
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：江苏教育 年份：2020
结构化是单元整体教学设计的新思路。以铺设台阶——单元整体预习,重组统整——创生学习模块,补充拓展——涵育语文素养为“三部曲”进行语文单元整体教学的结构化设计,既能...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：科技信息 年份：2010
建立空间图形性质的正确概念,培养学生空间想象能力,增强学生学习兴趣,增强学生识图、作图能力,提高分析问题,理解问题,解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：丁元林,,
来源：科技信息 年份：2010
数学是一门极具抽象性的科学,有些概念学生很难理解,对那些抽象思维相对薄弱的中小学生来说更是如此。在数学教学中,如果多媒体运用恰当,不仅能让数学变得直观形象,通俗易懂,...
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：农业经济问题 年份：1985
本期刊登了四篇有关农业税收的文章,分别提出一些改革农业税的设想。这些设想(包括数字建议)都只是作者个人意见。看来这些看法还有分岐。我们把它们发表出来,目的是为了更进...
[期刊论文] 作者：丁元林,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2018
概括段意一直是语文教学的难点，也是学生学习语文的难点。新课标在不同的学段都指出了关于理清脉络、感知课文内容的要求——如第二学段：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意。第三学段：在阅读......
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