性格决定命运，这已是社会共识。所谓性格是指一个人对客观事物的稳定态度和习惯化了的行为方式。
　　在日常的教育教学实践中，我们教师都会发现，一个班级中绝大多数同学的智商并没差异，同教室授课，但他们的学习成绩却相差甚远，究其原因，仔细观察不难发现他们的差距不在智力方面，而在非智力因素的个性品质上，例如：缺乏上进心、学习不主动、没有勇气和毅力，不够耐心等。心理学研究证明，良好的性格是获得成功的前提。教师和父母往往是急功近利的心态，只重视孩子的智力发展，却忽视性格的培养。
　　好性格不是与生俱来，而是后天塑造的，是在成长过程中由许多生活细节积累而成的。“人之初，性本善，性相近，习相远。”性格上的优缺点往往是成长过程中不经意间造成的。因此在一点一滴的成长过程中培养孩子良好性格，是送给孩子一生最宝贵的财富。
　　性格的形成是一个复杂的过程，主要源于两个因素，一是先天秉赋，二是后天环境和教育的熏陶，两者对性格的影响有着互动的关系。在孩子成长的过程中，父母、教师如能对其性格中的优点有意识地鼓励培养，对缺憾和弱点进行矫正，以教育手段来塑造良好性格是完全可以实现的。
　　父母是孩子的第一任教师，对孩子性格的培养，尤其重要，让孩子对生活、对学习、对未来充满信心；让孩子热爱生活，积极向上；让孩子兴趣广泛，乐观通达；让孩子聪明处事，善解人意；让孩子坚忍不拔，勇往直前。做父母都想让孩子拥有这一切良好性格，从而成就孩子美好的人生。但父母也要以身作则，身教胜于言教。父母以积极的心态面对生活、工作，孩子才会乐观、豁达；父母严以律己，孩子才会有良好的自觉性、自制力。反之，父母的“不作为”会直接导致孩子养成不良性格。
　　年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的主角，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，同时为孩子创设和谐的家庭气氛，宁静而愉快的家庭氛围，使孩子有安全感、自信、乐观；在紧张家庭气氛中，孩子情绪不稳定、易紧张和焦虑、缺乏安全感，对人不信任、对生活悲观失望。还有同伴的性格对孩子影响也很大，通过交好友来培养良好的性格，如果孩子能够交几个好朋友，就可以使自己受益终生。通过与朋友之间的交往，可以从朋友身上学到许多好的性格特征，此外，在与朋友交往的过程中，通过比较，还可以发现自己性格中的一些缺点，这样就可以有针对性地完善自己的性格，与一个品行好的朋友交往对于培养良好的性格具有积极作用。为此父母也可以与有同龄孩子的邻居、亲友家庭联谊，为孩子创造交往的机会，使孩子在与同伴友好、快乐的交往中形成活泼、热情、开朗的良好性格。
　　也有父母常常担心孩子吃太多苦、太累。在孩子面对困难、挫折，哭了、想后退时，要鼓励孩子咬牙坚持，不能退却，摔倒了，鼓励孩子勇敢地站起来，只有这样孩子才会越来越坚强。实践证明艰难困苦的体验，对孩子良好性格形成会产生重要影响。有时孩子在外被欺负了，做父母要告诉他不必在意，能吃亏也是一种本领。这样慢慢地，孩子就会变得相当乐观、抗挫力强，极富耐性、心胸开阔。
　　引导孩子读好书，也能培养良好的性格，“人的一生应该是这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这是《钢铁是怎样炼成的》一书中的经典名句，这句话不知激励了多少人。张海迪就是阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后倍受鼓舞而与病魔抗争。可见，一本好书可以影响人的性格形成，所以，应该多读书、读好书。
　　健康的爱好既可以使孩子从中获得巨大的乐趣，同时，也可以使孩子的性格得到陶冶。比如，书法可以培养诚实勤奋、一丝不苟的性格特征；集邮和钓鱼等爱好可以培养认真、仔细和耐心的性格特征；下棋打牌可以培养思维的灵活性等等。所以，有意识地培养孩子健康有趣的业余爱好，既丰富孩子的业余生活，更能造就孩子的良好性格。
　　体育活动需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧的意志等心理素质。因此，有针对性地进行体育锻炼，对培养孩子良好性格更有其特殊的功效。
　　所以无论是家庭教育还是学校教育，重视性格的培養，真的对孩子至关重要，它决定孩子将来的生活质量，决定孩子将来人生的发展前途。每个父母、每位教育工作者都要从细微处着眼、从小事上着手，密切关注孩子成长过程中的一举一动，一言一行。培养会玩的、朝气蓬勃的孩子，使孩子拥有活泼的性格；塑造孩子独立性格，给孩子自主的空间；激发学习兴趣，让孩子养成良好的学习性格；引导孩子学会合作，让孩子在团队中游刃有余；乐于助人，让孩子在奉献中收获爱；引导孩子学会思考、创新，造就孩子的美好前程；加强诚信教育，诚实的孩子人见人夸；学会坚持，鼓励孩子胜利就在的前方；培养领袖孩子，提高孩子的魅力；同时改变孩子不良性格，让孩子快乐成长，成就孩子美好人生。
　　（作者单位：江苏省扬州市江都区吴堡中学 225000）