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【案例描述】
2008年4月,高三毕业班学生进入最紧张的备考阶段,被称为“高原期”,很多学生出现了“高原反应”,急需“输氧”。有的紧绷着神经,有的很疲惫,有的极为急躁,也有的气馁、灰心……针对这些现象,学校决定在高三年级举行拔河比赛,我准备借此机会在班上开展一次别开生面的教育工作,减轻学生“高原反应”的症状,顺利迎接高考;树立良好的心态,实现平稳过渡,健康步入社会。
学校决定在下午第三节课举行比赛,首先我在班级发表动员讲话“现在离高考还有不到两个月的时间,同学们最大的精神需求是什么——理解、放松、肯定、激励。”“我很理解大家,因为你们要承受来自各方的压力,尽管我们每一个人的基础、能力不同,但凡能正视这一切,并勇敢地走过来的人都是英雄。”同学们立即被我的话吸引了。我话锋一转“同学们是不是都憋了一口气,想发泄一下?”同学们都瞪着我,不知道怎么回事。“今天学校组织高三拔河比赛,同学们,把你们的压力,憋的气都发泄在缰绳上!今天我们与电三(1)班对阵。”同学们齐声“哇”了一声,议论声起“死定了”“电三(1)男生又高又壮!”“我们文科办怎能胜过理科班?”班上的议论声只有一个——那就是“不行”,这个声音在我的意料之中,真实反映了学生的心态。听到这些我就简单说了几句:“在战术上要重视‘敌人’,在战略上要藐视‘敌人’,要长自己的士气,灭他人的威风,咱们怎能长他人的士气,灭了自己的威风?电三(1)班的学生平日里习惯西装革履,只要咱们班发扬日常学习中吃苦耐劳的拼劲,再施巧力,今天我就敢下结论,咱们班赢定了!”
学生半信半疑,跃跃欲试,情绪调动起来了!于是,班干部一马当先,迅速在班上进行分工,并做了要求和说明。我借机授予学生一些拔河技巧。在我的带领下全班同学来到操场。经过拼搏,果然,两个回合结束战斗,凯旋而归。这下教室沸腾了,洋溢着胜利的笑声,同学们意犹未尽。我趁热打铁:“咱班的同学日常朴素、踏实、吃苦耐劳,两班一比我就知道咱们准赢。同学们,要相信自己。后面还有1/4决赛、半决赛,同学们有没有信心?”“有!”
在1/4决赛时,1∶1平局后的决胜一拔中,两队僵持有7分钟左右,险胜。“哎呦,我的喉咙。”“哎呦,我的手。”“吃奶的劲都使上。!”同学们尝到了胜利的艰辛。在决赛1∶1平局后,最后一拔决胜负,鏖战10分钟之久,结果失败,以1∶2荣获亚军。
这次活动,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用,收到了既在情理之中又在意料之外的结果,下面笔者就结合本次班队活动谈谈体会。
【收获】
1.减轻压力,放松心情
在紧张的备考中,经过组织这次拔河比赛,学生把憋在心中的一口气,把来自各方面的压力释放出来,沉重心情得到缓解,思想包袱得以减轻,情绪均相对稳定,心态比较乐观。
2.树立信心,坚定信念
即将高考,学生都有些彷徨不定,要善于因势利导,变压力为动力,让每个人都发挥出无限的潜能。同学们没经历过高考,心里既向往又恐惧,虽然很努力,但对自己仍无信心。他们经历这次活动后,信心倍增,士气高涨,不少同学都将一脸的凝重换成了自信的笑容。
3.稳定和谐的班集体得以巩固
同学们对我的信任增加了,我的意志很快被转化为大家拼搏向上的力量,班级管理事半功倍。“亲其师,信其道”。同学之间互帮互学,相互鼓励,更加团结,我和同学们的“成功”有了保证。
【反思】
1.班团干部在此活动组织中发挥了重要作用。进入高三以来,组织活动不多,学生个体特长没有显现,而且学生都投入到紧张学习之中,对参加活动不十分热心积极;何况又是非常时期,学生心理复杂,信心不足。而此次活动班团干部组织有序,严密有力,出乎我的意料。
建立一支高素质的班团干部队伍,是班级管理成功的关键。班干部强烈的责任感和事业心,班干部团结协作精神和谐的人际关系对班级具有导向作用。在高三复习课中,要利用班干部在同学中的有利“地形”,促进班级团结、互助、拼搏向上。班主任依靠班干部全面掌握学生心理动态,因势利导,对症下药,这样工作才会有成效。
2.高三毕业班班务管理特别要做好心理辅导工作,做好“三观”教育,为学生的成长服务。
高三学生虽已成人,但毕竟只有学校生活的经历,思想还处于青涩不熟阶段,待人处事还缺乏经验,对社会认识不全面容易受挫折,思想情绪易产生波动,办事常产生畏惧心理。比如在活动之初学生几乎认为败局已定,缺乏信心。高三学生即将步入社会,着眼未来的发展要引导学生正确认识事物,辨证地看待问题。通过适时的心理辅导,培养学生形成常态心理。信心是推动学生发展和完善自己的精神动力,适时必要的信心教育在关键时刻作用往往是决定性的。高考就如比赛,要树立同学们的信心,这就成功了一半,这样的心态才能使学生在将来的社会生活中承受更多的挑战和考验。前两轮的比赛取得胜利使学生热情高涨,体现了信心的重要性;决赛的失败让学生冷静思考。人生亦如此,成功与挫折是人生的“常客”,成功是前进的动力,挫折是前进的明镜,对成败的态度才是人生宝贵的财富。在此活动中,胜利增强了学生的信心,同时也尝到了个中艰辛,决赛的失败使我们全面认识自我,失败也是一种收获。
高考结束,我们班成绩相当理想,绝大多数同学都认为自己超常发挥了。班级同学无论结果如何,情绪都稳定,都以良好的心态去迎接新生活。直至今日,同学们在QQ群里还常提起这次意义深刻的活动。经历过后我们才真正认识到成败很快将成为过去,对成败的感受才是我们不竭的力量源泉,是我们值得永久珍藏的财富。作为这个毕业班的班主任,我也深深认识到,为学生终身发展服务的班级管理工作体现在班务工作的每个细节中。
作者单位 陕西省商南县高级职业中学
(责任编辑 潘静波)
2008年4月,高三毕业班学生进入最紧张的备考阶段,被称为“高原期”,很多学生出现了“高原反应”,急需“输氧”。有的紧绷着神经,有的很疲惫,有的极为急躁,也有的气馁、灰心……针对这些现象,学校决定在高三年级举行拔河比赛,我准备借此机会在班上开展一次别开生面的教育工作,减轻学生“高原反应”的症状,顺利迎接高考;树立良好的心态,实现平稳过渡,健康步入社会。
学校决定在下午第三节课举行比赛,首先我在班级发表动员讲话“现在离高考还有不到两个月的时间,同学们最大的精神需求是什么——理解、放松、肯定、激励。”“我很理解大家,因为你们要承受来自各方的压力,尽管我们每一个人的基础、能力不同,但凡能正视这一切,并勇敢地走过来的人都是英雄。”同学们立即被我的话吸引了。我话锋一转“同学们是不是都憋了一口气,想发泄一下?”同学们都瞪着我,不知道怎么回事。“今天学校组织高三拔河比赛,同学们,把你们的压力,憋的气都发泄在缰绳上!今天我们与电三(1)班对阵。”同学们齐声“哇”了一声,议论声起“死定了”“电三(1)男生又高又壮!”“我们文科办怎能胜过理科班?”班上的议论声只有一个——那就是“不行”,这个声音在我的意料之中,真实反映了学生的心态。听到这些我就简单说了几句:“在战术上要重视‘敌人’,在战略上要藐视‘敌人’,要长自己的士气,灭他人的威风,咱们怎能长他人的士气,灭了自己的威风?电三(1)班的学生平日里习惯西装革履,只要咱们班发扬日常学习中吃苦耐劳的拼劲,再施巧力,今天我就敢下结论,咱们班赢定了!”
学生半信半疑,跃跃欲试,情绪调动起来了!于是,班干部一马当先,迅速在班上进行分工,并做了要求和说明。我借机授予学生一些拔河技巧。在我的带领下全班同学来到操场。经过拼搏,果然,两个回合结束战斗,凯旋而归。这下教室沸腾了,洋溢着胜利的笑声,同学们意犹未尽。我趁热打铁:“咱班的同学日常朴素、踏实、吃苦耐劳,两班一比我就知道咱们准赢。同学们,要相信自己。后面还有1/4决赛、半决赛,同学们有没有信心?”“有!”
在1/4决赛时,1∶1平局后的决胜一拔中,两队僵持有7分钟左右,险胜。“哎呦,我的喉咙。”“哎呦,我的手。”“吃奶的劲都使上。!”同学们尝到了胜利的艰辛。在决赛1∶1平局后,最后一拔决胜负,鏖战10分钟之久,结果失败,以1∶2荣获亚军。
这次活动,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用,收到了既在情理之中又在意料之外的结果,下面笔者就结合本次班队活动谈谈体会。
【收获】
1.减轻压力,放松心情
在紧张的备考中,经过组织这次拔河比赛,学生把憋在心中的一口气,把来自各方面的压力释放出来,沉重心情得到缓解,思想包袱得以减轻,情绪均相对稳定,心态比较乐观。
2.树立信心,坚定信念
即将高考,学生都有些彷徨不定,要善于因势利导,变压力为动力,让每个人都发挥出无限的潜能。同学们没经历过高考,心里既向往又恐惧,虽然很努力,但对自己仍无信心。他们经历这次活动后,信心倍增,士气高涨,不少同学都将一脸的凝重换成了自信的笑容。
3.稳定和谐的班集体得以巩固
同学们对我的信任增加了,我的意志很快被转化为大家拼搏向上的力量,班级管理事半功倍。“亲其师,信其道”。同学之间互帮互学,相互鼓励,更加团结,我和同学们的“成功”有了保证。
【反思】
1.班团干部在此活动组织中发挥了重要作用。进入高三以来,组织活动不多,学生个体特长没有显现,而且学生都投入到紧张学习之中,对参加活动不十分热心积极;何况又是非常时期,学生心理复杂,信心不足。而此次活动班团干部组织有序,严密有力,出乎我的意料。
建立一支高素质的班团干部队伍,是班级管理成功的关键。班干部强烈的责任感和事业心,班干部团结协作精神和谐的人际关系对班级具有导向作用。在高三复习课中,要利用班干部在同学中的有利“地形”,促进班级团结、互助、拼搏向上。班主任依靠班干部全面掌握学生心理动态,因势利导,对症下药,这样工作才会有成效。
2.高三毕业班班务管理特别要做好心理辅导工作,做好“三观”教育,为学生的成长服务。
高三学生虽已成人,但毕竟只有学校生活的经历,思想还处于青涩不熟阶段,待人处事还缺乏经验,对社会认识不全面容易受挫折,思想情绪易产生波动,办事常产生畏惧心理。比如在活动之初学生几乎认为败局已定,缺乏信心。高三学生即将步入社会,着眼未来的发展要引导学生正确认识事物,辨证地看待问题。通过适时的心理辅导,培养学生形成常态心理。信心是推动学生发展和完善自己的精神动力,适时必要的信心教育在关键时刻作用往往是决定性的。高考就如比赛,要树立同学们的信心,这就成功了一半,这样的心态才能使学生在将来的社会生活中承受更多的挑战和考验。前两轮的比赛取得胜利使学生热情高涨,体现了信心的重要性;决赛的失败让学生冷静思考。人生亦如此,成功与挫折是人生的“常客”,成功是前进的动力,挫折是前进的明镜,对成败的态度才是人生宝贵的财富。在此活动中,胜利增强了学生的信心,同时也尝到了个中艰辛,决赛的失败使我们全面认识自我,失败也是一种收获。
高考结束,我们班成绩相当理想,绝大多数同学都认为自己超常发挥了。班级同学无论结果如何,情绪都稳定,都以良好的心态去迎接新生活。直至今日,同学们在QQ群里还常提起这次意义深刻的活动。经历过后我们才真正认识到成败很快将成为过去,对成败的感受才是我们不竭的力量源泉,是我们值得永久珍藏的财富。作为这个毕业班的班主任,我也深深认识到,为学生终身发展服务的班级管理工作体现在班务工作的每个细节中。
作者单位 陕西省商南县高级职业中学
(责任编辑 潘静波)