论文部分内容阅读
摘要：游戏教学与体育课程的结合，是新时代的一大创新，也是未来发展的必然结果，本文将针对游戏教学与体育课程的合理结合进行探讨，结合时代发展趋势，指出游戏教育与体育课程合理结合的必要性，明确二者合理结合的原则，探索二者合理结合的措施。
关键词：游戏教学；体育课程；合理结合；必要性；原则；措施
一、游戏教学与体育课程
体育课程作为一种拥有悠久历史的课程，不管是在过去还是在现在，体育课程中都有着游戏教学的影子，例如蹴鞠等体育教学活动，就有着游戏教学的意味，随着人类文明的不断进步，游戏教学在体育课程中却逐渐失去了踪迹，伴随着体育课程教学质量的下降，人类的不断反思又给予了体育教学又一次蓬勃发展的机会，可以说，游戏教学与体育课程的结合具有历史和时代的必然性。
二、游戏教学与体育课程合理结合的必要性
游戏教学与体育课程合理结合的必要性，主要体现在两个方面，一个方面是时代发展的要求，另一个方面则体现在游戏教学与体育课程合理结合之后的现实意义。
首先，游戏教学与体育课程合理结合，是时代发展的必然要求。随着人类社会进入高速信息时代，各种电子游戏和网络游戏获得飞速的发展，并且已经融入到了人们的日常生活中，游戏已经不仅仅是一种玩乐，甚至已经发展成为一种产业，成为人们生活中的精神食粮，而游戏对于学生的吸引力就不言而喻了，新闻上所报道的学生为了游戏而犯错误的案件比比皆是，可以说，玩是人的天性，所以，顺应天性而产生的游戏教学模式则受到许多学生的欢迎和认可，而体育课程则区别于一般语文等课程，其采用游戏教学模式的可行性相对于其它课程更大，也更有条件给予学生游戏学习的机会，游戏教学与体育课程合理结合是未来必然的发展趋势。
其次，游戏教学与体育课程合理结合，具有巨大的现实意义。在体育课程教学过程中，将游戏教学模式进行合理的运用，就能够让平时那些专注于游戏而无心学习的学生将注意力转移到课堂中来，让他们通过在课堂玩游戏的方式，能够提升他们对于体育课程学习的兴趣，从而也能够调动他们对于体育课程学习的积极性和主动性；另一方面，通过采用游戏教学模式，能够活跃课堂气氛，让那些平时过于沉闷的学生通过游戏的方式，不断调整自己的学习压力，活跃他们的思维，培养他们积极乐观开朗的性格，让他们能够以更加轻松的心态去学习，提高学习效率；与此同时，通过采用游戏教学模式，能够让学生们在游戏的过程中学会合作，学会团结，学会为人处世，学会与人交流和沟通，从而能够让大家在体育课程教学中增强凝聚力和团结能力。
三、游戏教学与体育课程合理结合的原则和措施
游戏教学与体育课程合理结合已经成为历史的必然发展趋势，也具有时代的必然性，但是，游戏教学与体育课程并不是简单的结合，在结合的过程中还必须掌握到火喉，做到合理结合，有张有弛，才能够通过游戏教学模式，提升体育课程的教学质量和实用性。
首先，做好游戏教学与体育课程合理结合，必须坚持以教学为主、教书育人的原则，做好体育课程基础教育工作。体育课程是一门教学课程，在整个教育制度中，是必不可少的基础课程，承担着教书育人的重任，所以，就算游戏教学模式有多强的效用，在体育课程教学过程中，也必须要以教学为主，把体育课程的教学放在核心位置，并且，在具体的教学过程中，教师要始终坚持教书育人的理念，不仅仅要做好体育课程的理论知识教学工作，还要做好体育课程的技术教育工作；不仅仅要教授体育课程基础教学知识，还要积极灌输正确的为人处世理念，帮助学生提高体育专业技能，帮助学生树立良好的学习理念，确立良好的人生态度，形成积极健康的心态，确立正确的人生观、价值观和世界观，明确正确的奋斗方向和目标，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
其次，做好游戏教学与体育课程合理结合，必须坚持理论联系实际的原则，结合自身体育课程教学的实际情况，灵活运用游戏教学模式。游戏教学模式不是一项空洞的教学模式，它需要以常规性的实践活动为基础，区别于传统单纯的理论教学，这也是符合体育课程教学的教学理念的，但是，游戏教学与体育课程教学模式都有一个共同点，需要有相应的实践场地甚至设备来进行支撑，所以，在推行游戏教学模式的时候，要能够考虑到现有的体育课程教学情况，在现有体育课程教学设备和场地的基础上开展游戲教学模式.
四、结论
游戏教学与体育课程的结合，是时代的必然趋势，是新时代的必然要求，但是二者的结合并不是简单的糅合，是需要按照一定的原则，运用策略和措施去进行合理结合的，也只有实现了合理结合，游戏教学模式才能够为体育课程教学所运用，体育课程教学也才能够通过游戏教学模式而不断提升和发展，所以，在未来的实践当中，我们必须要在既定原则的基础上，不断探索二者合理结合的最佳策略和措施，促进体育课程的快速发展。
参考文献：
[1]张玉菊.浅论高中体育游戏的教学方法[J].吉林省教育学院学报（学科版）， 2008（07）.
[2]俞云燕，杨莉敏.体育游戏在体育课教学中的运用及其注意点[J].内蒙古体育科技， 2008（02）.
[3]王永安.游戏在中学体育教学中的运用[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版） ，2011（S1）.
（作者简介：王红梅（1977-），女，河南商丘人，硕士研究生，讲师，湖北大学知行学院基础部，主要研究方向体育教学与训练。）
关键词：游戏教学；体育课程；合理结合；必要性；原则；措施
一、游戏教学与体育课程
体育课程作为一种拥有悠久历史的课程，不管是在过去还是在现在，体育课程中都有着游戏教学的影子，例如蹴鞠等体育教学活动，就有着游戏教学的意味，随着人类文明的不断进步，游戏教学在体育课程中却逐渐失去了踪迹，伴随着体育课程教学质量的下降，人类的不断反思又给予了体育教学又一次蓬勃发展的机会，可以说，游戏教学与体育课程的结合具有历史和时代的必然性。
二、游戏教学与体育课程合理结合的必要性
游戏教学与体育课程合理结合的必要性，主要体现在两个方面，一个方面是时代发展的要求，另一个方面则体现在游戏教学与体育课程合理结合之后的现实意义。
首先，游戏教学与体育课程合理结合，是时代发展的必然要求。随着人类社会进入高速信息时代，各种电子游戏和网络游戏获得飞速的发展，并且已经融入到了人们的日常生活中，游戏已经不仅仅是一种玩乐，甚至已经发展成为一种产业，成为人们生活中的精神食粮，而游戏对于学生的吸引力就不言而喻了，新闻上所报道的学生为了游戏而犯错误的案件比比皆是，可以说，玩是人的天性，所以，顺应天性而产生的游戏教学模式则受到许多学生的欢迎和认可，而体育课程则区别于一般语文等课程，其采用游戏教学模式的可行性相对于其它课程更大，也更有条件给予学生游戏学习的机会，游戏教学与体育课程合理结合是未来必然的发展趋势。
其次，游戏教学与体育课程合理结合，具有巨大的现实意义。在体育课程教学过程中，将游戏教学模式进行合理的运用，就能够让平时那些专注于游戏而无心学习的学生将注意力转移到课堂中来，让他们通过在课堂玩游戏的方式，能够提升他们对于体育课程学习的兴趣，从而也能够调动他们对于体育课程学习的积极性和主动性；另一方面，通过采用游戏教学模式，能够活跃课堂气氛，让那些平时过于沉闷的学生通过游戏的方式，不断调整自己的学习压力，活跃他们的思维，培养他们积极乐观开朗的性格，让他们能够以更加轻松的心态去学习，提高学习效率；与此同时，通过采用游戏教学模式，能够让学生们在游戏的过程中学会合作，学会团结，学会为人处世，学会与人交流和沟通，从而能够让大家在体育课程教学中增强凝聚力和团结能力。
三、游戏教学与体育课程合理结合的原则和措施
游戏教学与体育课程合理结合已经成为历史的必然发展趋势，也具有时代的必然性，但是，游戏教学与体育课程并不是简单的结合，在结合的过程中还必须掌握到火喉，做到合理结合，有张有弛，才能够通过游戏教学模式，提升体育课程的教学质量和实用性。
首先，做好游戏教学与体育课程合理结合，必须坚持以教学为主、教书育人的原则，做好体育课程基础教育工作。体育课程是一门教学课程，在整个教育制度中，是必不可少的基础课程，承担着教书育人的重任，所以，就算游戏教学模式有多强的效用，在体育课程教学过程中，也必须要以教学为主，把体育课程的教学放在核心位置，并且，在具体的教学过程中，教师要始终坚持教书育人的理念，不仅仅要做好体育课程的理论知识教学工作，还要做好体育课程的技术教育工作；不仅仅要教授体育课程基础教学知识，还要积极灌输正确的为人处世理念，帮助学生提高体育专业技能，帮助学生树立良好的学习理念，确立良好的人生态度，形成积极健康的心态，确立正确的人生观、价值观和世界观，明确正确的奋斗方向和目标，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
其次，做好游戏教学与体育课程合理结合，必须坚持理论联系实际的原则，结合自身体育课程教学的实际情况，灵活运用游戏教学模式。游戏教学模式不是一项空洞的教学模式，它需要以常规性的实践活动为基础，区别于传统单纯的理论教学，这也是符合体育课程教学的教学理念的，但是，游戏教学与体育课程教学模式都有一个共同点，需要有相应的实践场地甚至设备来进行支撑，所以，在推行游戏教学模式的时候，要能够考虑到现有的体育课程教学情况，在现有体育课程教学设备和场地的基础上开展游戲教学模式.
四、结论
游戏教学与体育课程的结合，是时代的必然趋势，是新时代的必然要求，但是二者的结合并不是简单的糅合，是需要按照一定的原则，运用策略和措施去进行合理结合的，也只有实现了合理结合，游戏教学模式才能够为体育课程教学所运用，体育课程教学也才能够通过游戏教学模式而不断提升和发展，所以，在未来的实践当中，我们必须要在既定原则的基础上，不断探索二者合理结合的最佳策略和措施，促进体育课程的快速发展。
参考文献：
[1]张玉菊.浅论高中体育游戏的教学方法[J].吉林省教育学院学报（学科版）， 2008（07）.
[2]俞云燕，杨莉敏.体育游戏在体育课教学中的运用及其注意点[J].内蒙古体育科技， 2008（02）.
[3]王永安.游戏在中学体育教学中的运用[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版） ，2011（S1）.
（作者简介：王红梅（1977-），女，河南商丘人，硕士研究生，讲师，湖北大学知行学院基础部，主要研究方向体育教学与训练。）