【摘 要】
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网络效应的负面影响给大学生的学习和生活带来极大不便。在畅游网络过程中，大学生应该保持应有的判断能力，提高自身的网络素养。通过对安徽工业大学学生网络素养基本认知的调研，发现大学生普遍存在网络认识能力、网络行为能力、网络道德和法律方面等网络素养等问题，针对这些问题，必须从个人、学校和社会几方面提出可行性建议，以充分发挥大学生主观能动性、塑造常态化校园网络文化环境、优化网络素养培育环境。
【基金项目】
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安徽省2019年教学研究项目“课程思政背景下公共管理专业人才的网络素养提升研究”（编号：2019jyxm0147）； 安徽工业大学2022年度思想政治理论课科学研究课题“推拉理论视角下大学生生态素养提升动力研究”（编号：22szkjszx002）阶段性研究成果；
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网络效应的负面影响给大学生的学习和生活带来极大不便。在畅游网络过程中，大学生应该保持应有的判断能力，提高自身的网络素养。通过对安徽工业大学学生网络素养基本认知的调研，发现大学生普遍存在网络认识能力、网络行为能力、网络道德和法律方面等网络素养等问题，针对这些问题，必须从个人、学校和社会几方面提出可行性建议，以充分发挥大学生主观能动性、塑造常态化校园网络文化环境、优化网络素养培育环境。
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