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“作文难，作文难，提起作文我就烦”，如今一提起作文，不仅一些学生害怕，一些教师也感到头疼。教师在讲台上就如何写好作文讲得满头大汗，而学生却仍然笔端枯涩。拿起学生作文一看，要么假话连篇，要么千篇一律，干巴巴，让人失望。看到这些习作，仿佛面对一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。造成这种情况的原因是：一方面是有些老师习作命题脱离学生需要，缺乏新意；习作技巧要求提得过多，训练方式单一，学生的个性思维受到限制。另一方面是教师未能充分调动学生的想象，学生想象力贫乏。这些年来，我在作文教学中不断地总结、反思，我觉得要想让学生的作文个性化，应从以下几方面入手。