摘 要：激发学生参与锻炼的最有效的动力是运动兴趣，它能使学生进行体育锻炼的自觉性和主动性大大提高。在体育教学过程中，教师应对学生身体状况进行全面的了解，对学生的兴趣爱好加以关注，根据学生的实际情况和个性差异，有针对性地培养学生的运动兴趣，从而使学生养成良好的锻炼习惯。
　　关键词：初中学生；兴趣；因素；调查分析
　　兰州三十一中学初中部共有12个教学班，其中七、八、九年级各4个班，共有学生643名，本人从三个年级中各随机抽取3个班共427名学生（其中男生253名，女生174名）进行初中学生体育兴趣及相关因素的问卷调查，调查结果与分析如下：
　　一、 学生对体育课的态度
　　由此可见，对体育感兴趣和比较感兴趣的学生占大部分。其中，男生持积极态度的比例大于女生；七年级、八年级的学生对体育课的兴趣明显高于九年级的学生。
　　二、 学生对每周课次选择
　　大部分学生认为一周应该安排3节课，只有极少数的学生认为一周只上1节体育课就够了，由此可见，无论男生还是女生，多数学生喜欢多上体育课，对体育课有比较大的兴趣，对体育课的态度比较积极。
　　三、 体育锻炼的动机
　　通过对体育锻炼动机调查发现，认为体育锻炼可以使体魄变得强壮，情绪变得愉悦、意志变得坚强的学生占大多数。
　　四、 学生喜欢的运动项目
　　无论是男生还是女生，喜欢球类运动的学生占大多数。在球类项目中男生喜欢篮球、乒乓球、足球、羽毛球；女生不喜欢足球、排球，这与女生的体能与技术有关；另外，不论男女生，不喜欢身体素质练习的学生仍然占有一定比重，尤其害怕耐力练习，充分反映了他们的意志品质薄弱。
　　五、 学生对体育竞赛的要求
　　学生对体育竞赛有明显的要求。体育比赛在一定程度上能满足初中学生的表现欲望，客观上给他们提供了一个表现自己的机会，尤其是男同学，表现得更加明显。
　　总的来看，初中学生对体育课的重要性认识还是相对明确的，但在实际的体育教学过程中，也还存在一些比较突出的、客观存在的问题：
　　1. 意志品质较差，怕苦怕累的思想比较严重。缺乏终身体育锻炼的思想。
　　2. 随着年龄的增大，青春期“第二性征”的出现，这个时期往往会对学习、生活等方面不积极。
　　另外，由于年级的升高日渐加重的课业负担，使他们对体育的锻炼的兴趣不再有浓厚和积极。
　　3. 田径项目对发展学生身体，提高学生的体能具有重要意义，但学生大多不喜欢。
　　4. 体育课虽然成了中考科目，但由于所占的分值较少，相对其他科目仍然得不到足够重视。
　　几点建议：
　　1. 应用多样化的教学方法，努力提高学生的奔跑、跳跃、投掷的能力，发展力量素质，克服怕跑心理，使其由畏惧、害怕转变为喜欢、爱好，从而把体能项目作为强身健体、磨炼意志的最好项目。
　　2. 加强对女生的关注、引导和激励。适当增加一些女生喜欢的运动项目，比如，韵律操、花样跳绳，羽毛球等运动，以此使她们参与体育锻炼的积极性和主动性有所提高。
　　3. 對学生家长的体育宣传要加强，让家长对学生体育活动的理解和支持加大，能给学生一定的锻炼时间，让学生有机会养成良好的体育锻炼的习惯。
　　作者简介：
　　李雁鑫，甘肃省兰州市，兰州三十一中。