把握课标变化 实施有效教学——新课程背景下初中思想品德课有效教学策略初探

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xm1209xm1028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。与旧教材相比,新教材选取了许多学生关心的,具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材,极大地丰富了课堂教学资源。新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。它以初中学生的生活为课程建构的基础,以帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活作为课程的追求,以坚持正确价值观念的引导与启发
其他文献
直觉思维是人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态.它不是对事物先作各方面的详尽分析,按部就班地运用逻辑推理,达到对事物的认识,而是从整体上对待对象,越过思考的中间阶段,直接接触到结论的一种心智活动.  直觉思维可分为直觉、灵感和想象.数学中的直觉就是人脑对数学对象及其结构关系的一种迅速的识别、直接的理解、综合的判断,是对事物本质的一种极为敏锐的深入洞察,也就是对所探求问题答案的
作为一名一线教师,最重要的是能立足课堂,吸引所有学生的目光.于是我在设计教学方案时,总是把数学内容有意识地、巧妙地寓于各种各样的、生动的、具体的情境中,力求为学生提供良好的学习环境.但是,我也发现有的数学教师在创设情境中,为了寻找数学知识的生活原型而绞尽脑汁,似乎找不到数学知识的生活原型就无法进行教学,从而出现了某些情境设计牵强附会的状况.有的数学教师一提起情境,就马上与多媒体课件联系起来,似乎情
《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。”在新课改深入实施的形势下,素质教育被提到重要位置,而要把素质教育落到实处,传统的“听讲式”“填鸭式”课堂显然已不能适应当前教育的要求。因此,语文教师应树立以学生为中心的教学理念,积极转变教学模式,在课堂