基于学科核心素养下的数学游戏体验式教学浅述

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鲁迅曾说,“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.”在数学体验教育中穿插游戏,让学生能更好地把学习和游戏融为一体,体验到一种自己在亲身参与中掌握知识的情感.数学游戏状态是深度放松的而同时又是高度专注的,学生用眼睛观察、用耳朵聆听、用手操作、动脑筋思考,多感官协调学习,用心体会数学的学科魅力.数学游戏是当代数学学科体验教育的助力.
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